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课件网) 劳动之歌 “我们的祖先的原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必需发表意见，才渐渐地练出复杂的声音来，假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道‘杭育杭育’，那么，这就是创作；大家也要佩服，应用的，这就等于出版；倘若用什么记号留存了下来，这就是文学；他当然就是作家，也是文学家，是'杭育杭育派’。” ———鲁迅《且介亭杂文门外文谈》 “饥者歌其食，劳者歌其事。” ———《公羊传》 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 芣苢 “此诗凡三章，章四句，句四言，总之为四十八字。内用‘采采’字凡十三，‘芣苢’字凡十二，‘薄言’字凡十二。除为语助者，才余五字尔。” ———陆深《诗微》 任务：提取诗中有实际意义的语义信息，来构建一个语言模型，即用最简洁的语言概括这首诗的内容。 采采采的芣苢 采芣苢 采（有、掇、捋、袺、襭）采采的芣苢 《芣苢》中的“变”与“常”———有意味的语言形式 “常”———重复（重章叠唱） 《山海经》及《周书·王会》皆云：“芣苢，木也，实似李，食之宜子，出于西戎。” ———唐·孔颖达 苢 “《芣苢》，后妃之美也。 和平则妇人乐有子矣。” ———《诗序》 求子歌： “重章叠唱”的形式尤其能表现这种咏叹、欢乐、祈祷、期待、憧憬、呼唤…… 探究：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动词的顺序能够更换吗 “变”———六词之变 “三章只用六字分贴，实亦奇格。初至则采之。有者，采而得之也；掇则左右取之，欲其得之多也；捋则连汇收之，欲其掇之尽；袺者以衣贮之，惧其捋者之或失；襭者以带系之，恐其袺者之不牢也。只此一物，而自始至终，分六层写之，曲尽一事之理。” ———张叙《诗贯》 “变”———六词之变 这六个动词，概括地描写了整个采摘过程，精练而不烦琐，表现了越采越多直到满载而归的劳动情景。 这六个动词，每一个都抓住了采摘过程中最精彩的环节，把隐藏在生活中的美清晰地呈现出来，将一瞬间的动作用文字定格成经典，将动作中的细节美展现得细致、丰富。每一个动作就如同摄影里的特写，让人清晰难忘。 只有六个动作的变化，给读者留白，有了更多的审美空间和解读空间！ “读者试平心静气涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原旷野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知情之何以移，而神之何以旷。则此诗可不必细绎而自得其妙焉……今世南方妇女，登山采茶，结伴讴歌，犹有此遗风焉。” ———方玉润《诗经原始》 “此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思，此文字之妙。” ———吴师道 芣苢 繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。 繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧采起来。 繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。 繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。 繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。 繁茂鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。 ... ...
