【核心素养目标】人教版八上第二单元第3课时《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》、《动物世界》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级上册第二单元第3课时 《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》《动物世界》教学设计 课题 《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》《动物世界》 单元 2 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 《西班牙斗牛舞曲》是一首性格鲜明的舞曲。它以西班牙传统的民间习俗———斗牛为题，通过激情、酣畅的音乐，给人以无限的动感。《丝绸之路》这首乐曲是最富盛名的日本电子音乐大师喜多郎于1980年为日本NHK广播公司出品的电视风光片《丝绸之路》所作的配乐。《动物世界》片头曲《Just Blue》选自法国Space乐队同名专辑。Space乐队成立于1977年，是法国知名的电子乐团,组建人是Didier Marouani(兼任键盘手)。乐队风格趋近于电子化。 学习目标 1、主动学习、乐于探究音乐要素在作品表现中的作用，并产生想进一步了解电子音乐、探究电子音乐及其相关文化的愿望。2、进一步掌握通过对比聆听和探究来学习音乐的方法。3、认识常见电声乐器，了解电声乐器的发声原理,能够听辨其音色。知道电子音乐大师喜多郎。 核心素养描述 审美感知:感受和体验电声乐器丰富的表现力艺术表现:参与、体验（通过演唱、听辨、聆听、对比探究等方式)、学习电子音乐的过程创意实践:积极体验电子音乐作品，感受电声乐器带来的丰富音响。文化理解:感受电声乐器带来的丰富音响，进一步了解电子音乐、探究电子音乐及其相关文化。 重点 认识常见电声乐器，了解电声乐器的发声原理,能够听辨其音色。 难点 探究音乐要素在作品表现中的作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 斗牛是西班牙独特的民俗活动。这首乐曲表现了激烈奔放、扣人心弦的斗牛场面。节奏欢快酣畅，旋律优美动听，形象鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。 学生观看图片，试着说一说图片上表现的是什么场面，你了解有多少？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课《西班牙斗牛舞曲》 作品欣赏：教师播放乐曲视频并介绍———《西班牙斗牛舞曲》是一首性格鲜明的舞曲。它以西班牙传统的民间习俗———斗牛为题，通过激情、酣畅的音乐，给人以无限的动感。演奏乐器：电子琴是—种电子键盘乐器，属于电子音乐合成器。它采用大规模集成电路，大多配置声音记忆存储器（波表)。用于存放各类乐器的真实声音波形并在演奏的时候输出。乐曲赏析：音乐采用西班牙典型的民间舞曲节奏和音乐风格，结构上由引子加四个各具特色的舞曲段落组合而成。引子部分奔放热烈,开门见山地展示了一幅紧张的斗牛画面。（2）第一部分由号角音调引入，紧接而来的一连串以三连音为主的旋律在节奏上和引子形成呼应。（3）第二部分前半段相对平稳，后半段由切分节奏所造成的旋律碎片仿佛在模拟斗牛士与猛牛的戏耍。（4）第三部分是难得的歌唱段，旋律优美而富英雄气概，仿佛是斗牛士向观众致意。（5）第四部分是号角又起，音乐更加紧凑，这是斗牛士向猛牛发起最后的搏杀，并以辉煌的胜利结束战斗。 学生欣赏作品视频说一说画面和音乐给你怎样的感受？你认识图片上的乐器吗？你知道这个乐器的特点吗？学生试着给乐曲分部分并分析各部分表现的内容。学生欣赏引子部分音乐并回答：这部分表现了怎样的画面？学生欣赏第一部分音频并回答：这段旋律的特点是怎样的学生欣赏第二部分音频并回答：这部分音乐描绘了怎样的画面？学生欣赏第三部分音频并回答：这段旋律你能感受到怎样的情景？学生欣赏第四部分并回答：根据这段旋律的特点，你能想象到怎样的画面？ 1、初次欣赏，给学生一个完整的印象。2、了解这首乐曲的演奏乐器，积累乐器相关知识。 讲授新课《丝绸之路》 教师出示张骞出使西域图片并介绍他。音乐的作者是日本最重要的电子音乐代表之一喜多郎,原名高桥正则,人们称他的音乐是一种现代巫术,像一种超凡 ... ...