【核心素养目标】4.12《认识飞行器》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教鄂教版六年级下4.12《认识飞行器》教学设计 课题 认识飞行器 单元 4 学科 科学 年级 6 教材分析 《认识飞行器》是人教鄂教版六年级下第四单元《“飞向”太空》第一课。人类飞向太空需要凭借飞行器的帮助。认识各种各样的飞行器是单元学习的基础，为后面的设计、制作飞行器做知识准备。教材设计三个探究模块：一是各种各样的飞行器，知道航空器和航天器的区别。二是了解飞行器中的仿生学。知道在自然界中可找到飞行器发明的原型。人类的许多创造灵感来自大自然。搜集资料，调查在制造飞行器的过程中，哪些发明受到了生物的启发。三是飞行器是怎样飞上天的，探究各类飞行器飞上天的动力。 学习目标 科学观念：（1）认识各种飞行器（航空器、航天器、火箭等）。（2）知道制造飞行器的过程中，有很多发明受到了生物的启发。科学思维：按照时间轴查阅资料，认识飞行器的发展史、仿生学以及飞行动力等。科学实践：（1）在了解飞行器发明史中，探究常见飞行器的飞行动力。（2）通过阅读资料，知道在自然界中可找到飞行器发明的原型。责任态度：（1）始终保持对飞行器的研究兴趣。（2）了解人类的好奇心和社会的需求是飞行器发展的动力。 重点 （1）认识各种飞行器。（2）知道在飞机的制造过程中，有很多发明受到了生物的启发。 难点 （1）了解常见飞行器的飞行动力。（2）飞机的制造过程中是怎样仿生的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、飞向天空，飞出地球，探索浩瀚的宇宙，一直以来就是人类不懈的追求。为此，人类发明、制造出各种飞行器。 飞行器有哪些种类？它们是怎样飞起来的？让我们试着制作一种飞行器，去“探索”宇宙的奥秘吧！2、飞行器是人类飞离地面、飞向太空的重要工具。飞行器是怎样飞上天的？ 根据自己平时所知回答思考 创设情境，导入单元学习单刀直入，导入新课学习 讲授新课 一、各种各样的飞行器（一）航空器1、为了飞向天空，人们发明了哪些飞行器？预测：1783年，蒙哥尔费兄弟发明了热气球。19世纪末，奥托·李林塔尔发明了滑翔机。1900年，弗朗西斯·波多特制作了自行车飞行器。1903年，莱特兄弟研制出第一架动力飞机。翱翔在云天中的现代民航飞机。2、你能用时间轴记录吗？明确：3、这些能够在地球大气层中飞行的飞行器称为航空器。它们是利用什么动力飞上天的？明确：它们主要是依靠空气的浮力或空气相对运动产生的升力而升空飞行的。例如，飞机机翼受到上下气流的压力差而产生升力。（二）航天器1、为了飞离地球，人们又发明了哪些飞行器？预测：冲向太空的运载火箭。1957年10月4日，世界上第一颗人造地球卫星成功发射。兼具运载火箭、航天器和飞行特征的航天飞机。2、能够在地球附近空间或太阳系空间飞行的飞行器称为航天器，如人造地球卫星、宇宙飞船、空间站等。它们是靠什么力量飞上天的？明确：它们在运载火箭的推动下获得必要的速度进入太空，然后在引力作用下完成轨道运动。火箭可以在地球大气层内外飞行，它们的动力来自火箭尾部喷射高速气流而产生的反冲力。二、了解飞行器中的仿生学1、人类的许多创造灵感来自大自然。搜集资料，调查在制造飞行器的过程中，哪些发明受到了生物的启发。预测：人类最初对飞行的认识来自鸟。飞机机翼的设计正是受到鸟翼形状的启发，机身的形状也很像鸟的流线型身体外形，这样可以大大减小空气的阻力。蝙蝠在飞行中不断地发出超声波，超声波碰到障碍物时会反射回来，蝙蝠的耳朵接收到信号后就能确定方位。根据这一生物学发现，科学家发明了可以确定方位的雷达。2、知识卡片：仿生学生物的神奇本领与生物系统的结构密切相关。生物系统结构的奇妙程度远远超过迄今为止的许多人造机器。因此，研究生物系 ... ...