中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版语文六年级下册第三单元测试题 （适用课文：《匆匆》《那个星期天》） （时间：90分钟 分值：100分） 班级： 姓名： 等级： 一、积累运用。（39分） 1.下列加点字注音无误的一项是( )。（3分） A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái) 遮挽(zhē) B.蒸融(róng) 伶俐(líng) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn) C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá) D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 不知所措(cuò) 鞠躬(jū) 一摞碗(luó) 2.读拼音，写汉字。(11分) （1）今天阳光明mèi( 出卷网 )，马小跳和小伙伴们玩起捉迷cánɡ( )，一会又去拨弄yǐ( )穴。太阳慢慢nuó( )动，时光渐渐流shì( )，他们dān( )误了上学，王老师却原liànɡ( )了他们。 （2）我róu( )了一下眼睛，看 出卷网见妈妈正在洗衣盆边cuō( )衣服。我过去依wēi( )着妈妈，妈妈wěn( )了我一下，又继续干活。 3.下列字形无误的一组是（ ）。（3分） A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落 C.缥渺 依偎 答应 全神贯注 D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 4. 照样子，写词语。 （4分）） 例：泪（潸潸） 眼（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ） 汗（ ） 白（ ） 笑（ ） 哭（ ） 5．补充词语，并选择其中一个写一句话。（6分） 胡（ ）乱想 欣喜（ ）狂 全神（ ）注 追悔莫（ ） 司空见（ ） 归心似（ ） 一视同（ ） 忐忑不（ ） 写话： 6. 写出下列句子所运用的描写方法。（6分） （1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）（此文档由心平如水编写，请勿转载。） （2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（ ） （3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（ ）21世纪教育网版权所有 7. 比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 （6分） （1）我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子，我不知道。 （ ） （2）我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 （ ） （3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。 （ ） 二、阅读理解。（26分）） （一）课内阅读。（11分） 1. 读一读，选一选。（4分） （1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到 出卷网天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。 A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。 B.天色已晚，我不再等了。（此文档由心平如水编写，请勿转载。） （2）我还没有她的腿高，那两条不 出卷网停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）21cnjy.com A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。 B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。 2.读片段，完成下面的练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 出卷网时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？2·1·c·n·j·y 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎 出卷网是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而 ... ...
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