中小学教育资源及组卷应用平台 欣赏《紫竹调》《小乐队》教学设计 课题 欣赏《紫竹调》《小乐队》 单元 第四单元 学科 音乐 年级 三年级 教材分析 《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。伴奏音乐优美抒情。乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调,先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。《小乐队》是一首饶有趣味的小歌曲。曲作者在创作过程中有意将小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓五个段落的小节数及和声顺序一一吻合；且各声部在节奏上既有各自特有的乐器风格，又巧妙地形成互补。所以此曲既可用于介绍小乐队的各种乐器及其特点；又是练习多声部合唱、合奏的良好教材。 学习目标 1、审美感知：能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状,记住乐曲主题，并能听出歌曲《小乐队》中圆号和鼓的旋律。2、艺术表现：能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。3、创意实践：聆听一些民族器乐曲，能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。 4、文化理解：通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 重点 记住乐曲的音乐主题，感受民乐的韵味和魅力。 难点 能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入师：同学们认识这三种乐器吗？请说出他们的名字。图片展示（笛子、琵琶、二胡）今天，老师给大家带来了两首歌曲《紫竹调》和《小乐队》，让我们一起来学习歌曲不同的演奏乐器！ 板书课题：《紫竹调》《小乐队》 学生观察图片，了解乐器。齐读课题 通过活动引导学生了解不同的乐器，引导学生辨认，为下面课程分辨歌曲中多样的乐器奠定基础。 讲授新课 作品介绍。《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许多器乐演奏的形式，表现了人们欢度节日的愉快心情。乐曲具有鲜明的江南音乐风格。欣赏歌曲《紫竹调》请同学们完整聆听乐曲，听一听乐曲中出现了哪些乐器，以及这些乐器出现的顺序。（笛子、二胡、琵琶、笛子）播放音频请同学们再次聆听乐曲，听一听乐曲的主题是什么。请同学们随音乐哼唱主题。请同学们聆听乐曲，听一听主题出现了几次，每次是否有变化。教师提示：四次；音色有变化。《小乐队》请同学们听一听：这首歌曲中唱到了哪些乐器 教师提示：小提琴单簧管小号圆号大鼓请同学们说一说这五种乐器的音色特点和演奏方式。拓展延伸：五种乐器的音色特点和演奏方式乐器演奏姿势图片展示五种乐器的演奏姿势请同学们模仿这五种乐器的演奏姿势，随音乐表现。请同学们看歌词听音乐，听一听每种乐器的演唱音色有什么不同 为什么会有这种不同 教师提示：乐器制作材料和发声原理不同。请同学们跟琴学唱“小提琴”的旋律，注意大跳音程的音准。请同学们跟琴学唱“单簧管”的旋律，注意一字一音处要吐字清晰。请同学们跟琴学唱“小号”的旋律，注意连续的“嗒”要唱清楚。请同学们跟琴学唱“圆号”的旋律，注意保持音准。请同学们跟琴学唱“大鼓”的旋律，注意休止符的准确。 学生阅读课件，了解作品。学生初次聆听音乐，思考回答问题。学生聆听歌曲，感受主题段落出现的次数。学生辨认歌曲中包含的乐器种类。学生观察图形谱。学生阅读拓展资料。学生分别欣赏每种乐器的段落演唱。 通过活动引导学生初步了解歌曲的主题和情绪。通过引导学生思考问题，感受音乐包含的演奏乐器。通过聆听歌曲，引导学生体会歌曲所蕴含的情绪。通过活动引导学生听辨歌曲中包含的不 ... ...
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