湘美版六年级美术上册《8. 田间的精灵》教学设计

第八课 田间的精灵 教学目标： 1、走近乡村，开阔视野，了解一些民间艺术文化，保留纯真的艺术情怀和勇于创作的热情。 2、能巧妙选择、利用以稻草为主的各种材料结合立体造型的方法制作一件工艺品。 3、能运用捆扎、编织等简单的方法进行立体塑造。 4、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。 教学重点： 利用以稻草为主的各种材料结合立体造型的方法制作小稻草人。教学难点： 学会自主尝试各种制作方法并解决制作中遇到的各种难题。 一、创设情境，导入教学 1、 课前布置学生收集本课学习材料（稻草、红绳等），并将这些材料分组放置。 2、 课件展示稻草人展图片，导入新课 二、分组尝试，发现问题 1、 初步体验 在最短的时间内用稻草扎一个简易稻草人，限时五分钟。 2、 有针对性地展示学生作品 师：你在做的过程中使用了哪些方法？遇到了哪些难题？对于自己的作品有没有不满意的地方？ 3、 根据学生的回答分析总结方法以及存在的问题，课件展示 制作方法：分支、穿插、弯曲： 存在的问题： 形态不美（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不均）。 松散不稳（轻轻一碰即倒下，部分结构散未扎紧）。 缺乏细节（造型过于简单，没有细节和特色） 没有做完（合作分配任务不合理，效率低） 三、作品欣赏，解决问题，拓展方法 1、 教师将已经提前准备好的小稻草人发放到各小组，学生分组近距离分析和观察，找出解决问题的办法。 （以稻草为主材的相同材料、不同方法的作品欣赏。） 学生发布观察结论老师适时补充和小结。（尽量由前面提出问题的小组来发布，可用自己初步尝试的作品与老师发放的作品比较起来说。） 1）形态不美的解决办法 ① 身体比例要合理：找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。 ② 分支时稻草数量分配要合理：代表手部稻草的分量明显少于躯干和腿。稻草量少的情况下可用稻草从中整束弯曲充实后捆扎，比如头部，末端部分可适当修剪。 2）松散不稳的解决办法 稻草的分量合理，关节处捆扎有力，重心稳定。也可以选用各种材料充当基座配合透明胶等固定使稻草人稳定且动态有趣。 3）缺乏细节的解决办法 合理利用多种方法，捆扎、编织、并配合各种材料体现细节 4）时间不够的解决办法 前期方案的沟通和确定，小组合理分工合作，增加效率。 四、拓展思路，自主再创作 仍以原有小组为单位进行再创作，改造先前的作品或者重新制作，克服初步尝试中出现的问题。将自主学习中所领会到的方法用到进一步的制作当中，教师巡视指导。 五、作业展示，评析交流 1、 稻草人狂欢节： 各组推选代表上台展示作品，介绍总结的创意和所使用的方法。 2、 自由评析交流。 六、拓展延伸，小结下课 1、 课件展示各种稻草制作的生活用品 2、 小结：稻草工艺制作早已与我们的生活密切相关，屏幕上这些稻草制作的日用品无一不展示着人们变废为宝、变废为美的神奇力量，下节课我们将寻找更多更丰富的材料来展开新的创作，期待大家更好的创意！ ... ...