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湘美版六年级美术下册《8. 发现美丽》教学设计

日期:2025-05-14 科目:美术 类型:小学教案 查看:74次 大小:22852B 来源:二一课件通
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第8课 发现美丽 共3 课时 第 2 课时 教学目标 知识与技能目标:了解抽象画,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。 过程与方法目标:通过探究和体验活动,了解抽象艺术的形式语言,学会欣赏抽象画,并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。 情感态度与价值观目标:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的感情。 教学重难点: 教学重点:用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 教学难点:正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言。 教法学法:欣赏引导、对比分析、小组合作、模仿尝试、绘制表现、评述交流。 教具学具准备:卡纸、超轻粘土、橡皮泥、剪刀或美工刀、双面胶、教师范画、优秀学生作品。 教学过程设计: 一、艺术实践表现抽象 1、实践提示:创作一幅点、线、面有对比有变化的抽象画。 2、抽象之美秘籍:多样的面;运动中的线。 3、小结:动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。 二、分析探究 1、走进抽象的绘画世界:游戏抽象,在纸盒中放一张A4大小的纸,请学生们随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。 提问:画面带给你美感,为什么? 2、品读抽象:从质疑走近抽象画,课件出示作品。提问:你会有什么样的感觉?他这样创作容易么? 3、在观察中发现:除了滴、甩、洒,那你还发现了什么?教师总结归纳抽象画的特点等。 4、对比与改变:对比画家的作品与自己尝试创作的作品。 提问:你的作品与画家的作品相比少了什么?画家的线条和色彩有什么特点?布局上有什么特点?怎样才能让色彩有层次? 5、怎样表现这些点、线、面的?用了那些抽象语言?画家的抽象绘画作品色彩层次丰富,相互呼应,线条繁杂。他在创作时也是边滴洒边思考边改进,不断完善作品,知道满意为止。 四、尝试表现作业要求:参照课本图片,尝试运用抽象的语言,采取小组合作的方式,创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。 五、展示评价 尝试用点、线、面进行抽象画练习。 1、理解抽象,小组观察讨论。 2、学生欣赏分析,谈自己的感受。 3、学生发表自己见解。 4、小组思考、讨论,回答问题。 5、总结归纳表现方法 学生按照作业要求创作一幅抽象画。 教 学反 思:

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