小学五年级语文寒假作业（4） 一、看拼音，写词语。 huǒ jù 1、北京奥运会（ ）创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。 bò bù jí dài zhī yuán 2、当得知汶川大地震的消息后，我校( )地发起“（ ）汶 mù juān 川地震灾民慈善（ ）”号召。 二、动动脑筋，试着用一个字表示下面的时间。 表示很长的时间（ ） 表示很短的时间（ ） 表示白天的时间（ ） 表示七天的时间（ ） 表示十天的时间（ ） 表示过去了的时间（ ） 三、按要求写成语。 1、表现人物坚持到底精神的成语：_____、_____、_____ 2、许多人因为_____、_____上梁山，他们上了梁山能____ ____、_____ 3、写出带有“看”的意思的成语：_____、_____、_____ 4、写出来自寓言故事的成语：_____、_____、_____ 5、过春节时，你会想到哪些成语：_____、_____、_____ 四、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并回答问题。 落叶他乡树 善读之可以医愚 宝剑锋从磨砺出 寒灯独夜人 书犹药也 不在于饰貌 孝在于质实 梅花香自苦寒来 《秋思》一诗最能表现出诗人担心自己在信中没有把话说明白的诗句是 你一定在课外积累了许多表达诗人思念家乡和亲人的诗句，请写下来： 五、语文实践。 学校的花草池里有一块牌子写着“禁止摘花踏草”，老师同学们看了都很不舒服，请不要改变原意把牌子上的警示语换一下。 六、阅读短文，回答问题。 从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去———一道题难住了我。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟…… 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 那 是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常 态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元 旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们…… “做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看———是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！ 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。 2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。 ①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是： “我忐忑不安”的原因是： ②这不是普通的光，这是老师生命的光。 第一个“光”指的是 第二个“光”指的是 这句话赞美了老师 3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？ ①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师 ② ... ...
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