六年级生物上册导学案 第___周第___课时 课题 第二节 单细胞生物 课 型 新授课 主备人 备课组审核 级部审核 学生姓名 教师寄语 心有多高，舞台就有多大。 学习目标 1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2.学会使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。3.能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 【自主预习】同学们自学课本65-68页，首先读五遍课本内容，不明白的地方用铅笔标注，合上课本完成以下内容。一、单细胞生物的结构和生活1.单细胞生物是指身体大多由 构成的生物,如 、衣藻、眼虫、草履虫、变形虫、 等。2.(1)草履虫的结构(2)草履虫的生殖草履虫通过 产生新个体。二、单细胞生物与人类的关系1.有益方面我们吃的馒头、面包等需要 的作用; 可以作为高蛋白食品和保健食品; 可以用来检测水质污染状况; 可以净化污水。 2.有害方面(1) 、痢疾内变形虫等人体内寄生虫,常危害人类健康。 (2)单细胞生物在水体中过量繁殖会造成灾害。3.对于单细胞生物,一个细胞就是一个完整的生命体,能 全部生命活动。4.细胞是生物体结构和功能的 。【当堂反馈】1.观察草履虫实验,用吸管从草履虫的培养液中吸取草履虫的最好部位是( )A.培养液的下层 B.培养液的中层 C.培养液的表层 D.培养液的任意部分2.草履虫的运动特点是( )A.旋转前进 B.跳跃前进 C.均衡运动 D.无规律3.将草履虫放在清水中,它不会由于过度吸水而导致细胞涨破,其原因是( )A.草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等 B.草履虫有细胞壁,限制了细胞的过度吸水C.收集管和伸缩泡能收集并排出体内多余的水分 D.草履虫可以通过胞肛排出体内多余的水分4.草履虫的表膜不具有下列哪一项功能( )A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化5.草履虫的生殖方式是( )A.出芽生殖 B.分裂生殖 C.孢子生殖 D.有性生殖6.以下关于草履虫的知识,正确的是( )A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B.个体微小,要用高倍镜观察C.草履虫含有叶绿素,所以草履虫在显微镜下,有时会呈现绿色D.观察时,放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动7.下列对单细胞生物的描述错误的是( )A.眼虫中的能量转换器只有线粒体 B.衣藻有细胞壁和叶绿体而变形虫没有C.变形虫的细胞核对生命活动起控制作用 D.草履虫能对刺激作出反应,趋利避害8.下列对教材中“观察草履虫”实验的相关说法,错误的是( )A.实验主要运用的科学探究方法是实验法B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C.该实验能够说明草履虫具有应激性D.将实验动物换成“水蚤”(一种多细胞动物),一样能达到实验目的9.下列关于单细胞生物的叙述,错误的是( )A.整个生物体只由一个细胞构成 B.能够独自生活C.能够趋利避害适应环境 D.不能完成生殖等复杂的生命活动10.结合如图所示生物,回答问题:(1)需借助 来观察这些生物的内部结构。 (2)这几种生物在结构上的共同特点是整个身体只由 构成,所以把这些生物称为 生物。(3)上述生物中有细胞壁的是 ,能净化水质的是 ,能进行光合作用制造有机物的是 。(填字母) (4)图中A生物靠 运动,靠 完成呼吸,排出食物残渣由 完成。11.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,同学做了如下实验:(1)含草履虫较多的液滴应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取。(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,目的是( )A.刺激草履虫 B.给草履虫供氧 C.连通两个液滴 D.杀死草履虫(3)用镊子夹取一点儿该物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是(以下三空填“有害”“有利”“既无利也无害”):①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则说明该物质对草履虫是 刺激。②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则说明该物质对草履虫是 刺激。③若左 ... ...
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