6.3.3 生物进化的原因 课件 -2025--2026学年人教版生物八年级下册(共25张PPT)

(课件网) 第六单元第三章生物的进化第三节 生物进化的原因 进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一 三 人 教 版 生 物 学 八 年 级 下 册 三 学习目标 1.掌 握 概 念 ：能够阐述自然选择学说是解释生物 进化原因的核心理论。 2.明 确 关 系 ：能分析环境、变异、生存斗争与适应 性形成之间的逻辑关系。 3.辩 证 分 析 ：能运用自然选择学说，分析桦尺蛾 体色变化、长颈鹿长颈形成等具体实例。 4.联 系 实 际 ：能运用自然选择原理解释耐药性等 现实现象，认识其实际意义。 Part one:分析生物进化的实例 Part two:自然选择 目录 CONTENTS 达尔文和他的进化思想 思考：达尔文五年间收集到了什么 形成了什么思想 获得了怎样的评价 标本 数量 科学记录和笔记 数量 鸟类 约500件 贝格尔号 368页 哺乳动物 超过100件 鱼类、两栖类、昆虫 数千件 共5000余份 地质笔记与地图 1383页 植物 化石 超过1500件 私人日记与书信 770页 源 岩石和矿物 约3000件 达尔文和他的进化思想 思考：达尔文五年间收集到了什么 形成了什么思想 获得了怎样的评价 恩格斯赞誉：19世纪自然科学的三大发现之一 达尔文推测：随着时间的推移，生物是在逐渐进化的。 并提出了自然选择学说，出版了《物种起源》 航行动物学笔记 起 Part one 分析生物进化的 实例 1850年 长满地衣的树干上 浅色桦尺蛾多 1950年 黑褐色的树干上 黑色桦尺蛾多 一百年的时间，环境发生了巨大的 变化，由于工业发展，原本树干上 的地衣消失，被烟熏成了黑褐色， 浅色个体更容易被捕食，深色个体 更容易活下来。 分析生物进化的实例 讨论： 一百年的时间，桦尺蛾的体色 从浅多深少变成深多浅少，这是什么 原因呢 英国曼彻斯特地区桦尺蛾的体色变化 分析生物进化的实例 分析：为什么不同体色的桦尺蛾，被鸟儿捕食的数量有很大差别呢 当体色与周围环境的色彩非常相似，就不易被其他动物发现，有利于躲避敌害或捕食猎物。 保护色 分析生物进化的实例 下图所示的雷鸟，每当冬季来临，它们会换上白色羽毛，这身“冬装” 有利于雷鸟在积雪的环境中保护自己。 夏天的雷鸟 秋天的雷鸟 秋冬之交的雷鸟 冬天的雷鸟 想一想：雷鸟换羽是主动的行为，但保护色这种“适应性特征”最初是 如何在物种中形成的呢？ 1.提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢 2.作出假设： 动物的保护色是长期自然选择的结果。 3.制订计划： ①底部彩纸模拟：生活环境 ②各种颜色的小纸片模拟：猎物 ③同学模拟： 捕食者 (不要特意寻找某种颜色的小纸片) ④组长： 监督人，负责组织和记录 ( 每一轮捕食之后及时补充3个“幸存者”后代) ⑤重复实验： 至少4次 分析生物进化的实例 实验 · 探究 模拟保护色的形成过程 4.实施计划： 实验探究五模拟保护色的形成过程 背景 颜色 纸片 颜色 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 开始 数目 幸存 数 目 开始 数 目 幸存 数 目 开始 数 目 幸存 数 目 开始 数目 幸存 数 目 开始 数目 幸存 数目 绿色 绿 20 9 36 14 56 16 64 18 72 20 红 20 3 12 1 4 0 0 0 0 0 黄 20 3 12 3 12 3 12 2 8 0 蓝 20 5 20 2 8 4 0 0 0 讨论：①在第一代和第五代中，分别是哪种颜色的“幸存者”最多 这与作为背景的彩 纸颜色有什么关系 ②第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化 第一代和第五代之间又有什么变化 第二代“幸存者”颜色有了明显的分化，绿色“幸存者”明显多于其他颜色， 到了第五代“幸存者”只有绿色。 分析生物进化的实例 数据记录： 绿色“幸存者”最多，绿色纸片与背景颜色最相似 背景 颜色 纸片 颜色 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 开始 数目 幸存 数 目 开始 数 目 幸存 数 目 开始 数 目 幸存 数 ... ...