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课件网) 美术课件 然的色彩 大 自 人美版七年级美术上册课件 一、教材分析:本课《春天的微笑》是《大自然的色彩》系列课程中的一节，属于造型·表现的范畴，主旨是在通过引导和激趣的同时让学生能够自主的去发现，欣赏、创造自然景观之美;了解运用素材进行造型表现的方法，学习简单的色彩基础知识，能利用剪贴绘画等多种方式综合的进行创作表现。因为这节课是《大自然的色彩》中的第一节课，所以要将色彩基础知识掌握扎实，并结合各种素材进行造型专题练习，给后面“夏、秋、冬”主题的表现与创造奠定夯实的基础。 二、学情分析与教、学法设计:七年级学生活泼好动，有一定的色彩理论素养和动手能力，教法以探究、互动、激趣为主设计符合七年级学生的游戏与对话。学法的设计方面将围绕观察体验、合作探究、感悟升华进行展开。 三、教学目标设计: 1.知识与技能:掌握色彩的基础知识，体会春天之美。了解自然美与艺术美的联系，用树叶等素材结合画笔描绘春夭，提高学生造型表现与搜集素材的能力、提高审美与创造美的能力， 2.过程与方法:通过欣赏、感受、解读、再现春天的过程，参与学生观察讨论、游戏、采风、合作创作的活动，让学生置身于大自然之中，了解春天的信息，感受春天的勃勃生机 3.情感态度与价值观:能够用语言表述春天，用材料再现春天之美，用心灵感悟、喜欢春天;赞美、升华春天。启发学生热爱大自然，进而激发学生珍惜正值“人生春天”的生命情怀。 教法重点与难点: 1、教学重点:帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。 2、教学难点:学生能比较准确的把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。 1.能够了解光与色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。 2.培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 春 夏 秋 冬 欣赏大自然的四季，分析图片中出现几种主要色彩！ 大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？ 如果世界没有色彩是什么样子？ 如果世界没有色彩是什么样子？ 色彩是怎么来的？ 光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。 比较 荷花在不同背景下的不同效果？ 荷花在绿色的映衬下显得更加粉嫩、娇艳。 如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。 有时天地会笼罩在同一种色彩的光线中，使整个环境呈现统一色调。 色调：是指色彩运用的总体倾向。 绘画借用这个名词，是因为它能准确地表示一幅作品的画面综合观感效果。如冷色调、暖色调、蓝色调、橙色调、金黄色调等。 色彩的象征 红色：热情、活泼、温暖、吉祥、危险 橙色：兴奋、甜蜜、快乐 黄色：愉快、高贵、希望、主意 绿色：和平、柔和、青春、安全、理想 蓝色：深远、永恒、沉静、寒冷 紫色：优雅、高贵、魅力、自傲、轻率 白色：纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无 灰色：沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极 黑色：崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、恐怖、绝望 学以致用 第一组：用水果表现出酸、甜、苦、辣： 第二组：用一颗大树画出春、夏、秋、冬： 用色调来描写出他们的色彩颜色。 谢 谢 观 看 ... ...
