苏少版四年级美术下册《第9课水墨画鸟----名画鉴赏》教学设计

水墨画鸟--名画鉴赏 　　教学目标： 1． 欣赏齐白石的《墨虾》，重点感受画面中墨色的浓淡变化。 2． 欣赏韩滉的《五牛图》，感受最早的纸本画的魅力。. 　　教学重难点： 1．初步了解中国画“书画一体”的特点。 　　2．通过欣赏，感受中国画特有的意境。 　　教学准备: 1、课件：（1）齐白石关于“虾”的系列作品多幅，其他水墨画作品多幅。（2）韩滉《五牛图》系列作品多幅 　　2、轻松动感的背景音乐。 　　教学过程: 　　1、欣赏齐白石的《墨虾》，感受画面轻松、自在的意境。 　　(1)欣赏《墨虾》，感受画面意境。 　　教师：画上画了什么？有几只？它们是什么样子的？它们可能会在哪里呢？在干什么？ 　　(2)欣赏动态国画《墨虾》，多通道感受国画意境。 　　教师：你们看，它们动起来了，好像在干什么？ 　　(3)迁移已有经验，知道《墨虾》是国画作品。 　　教师：你知道这是用什么材料面的吗？是什么画？ 　　2、欣赏多幅齐白石的墨虾图，进一步感受画面意境，初步了解中国画“书画一体”的特点。 　　(1)教师：老师这里还有好几幅关于“虾”的国画作品。你们看，这些画上的虾好像在干什么？它们的心情怎么样？ 　　(2)学生跟随音乐模仿虾的动作，进一步体会画面意境。 　　教师：如果你是其中的一只虾，你会怎么游？我们一起来学一学。 　　(3)通过观察，了解中国画“书画一体”的特点。 　　教师：画上除了有虾，还有什么？（题字、印章）文字是什么颜色的？印章呢？ 　　3、欣赏齐白石的其他彩墨画作品，丰富对中国画的认识。 4.欣赏韩滉的《五牛图》 （1）.师出示《五牛图》作品，“同学们，这是什么 猜一猜这幅画叫什么名字？” (2).生：“五头牛！” 师：“同学们真聪明啊.这幅画的名字就叫《五牛图》，下面我们一起来了解一下这幅画的作者。” 师出示PPT，了解韩滉的一生事迹。 （3）师出示韩滉《五牛图》，师生一起研究作品的绘画风格。 《五牛图》是目前中国所见最早作于的。画中的五头牛从左至右一字排开，各具，姿态互异。一俯首吃草，一翘首前仰，一回首舐舌，一缓步前行，一在荆棵蹭痒。整幅画面除最后右侧有一小树除外，别无其它衬景，因此每头牛可独立成章。通过他们各自不同的面貌、姿态，表现了它们不同的性情:活泼的、沉静的、爱喧闹的、胆怯乖僻的。在技巧表现上，作者更是独具匠心，作者选择了粗壮有力，具有块面感的线条去表现牛的强健、有力、沉稳而行动迟缓。其线条装饰却又不落俗套，而是千钧。比起、画马、、画，似乎在线条独立性展现方面有更多的追求。表现了画牛所达到的最高水平。由于其线条茁壮如此故尔五牛姿态虽有平、奇之不同，但在深美趣味上是同样的厚重与生拙。 5.拓展欣赏（欣赏感受齐白石的其它著名作品） 出示各类齐白石的实物（仿真）作品（尺寸与真实作品相同），共同欣赏。 提问：你最喜欢那幅画，说说理由？ 小结：这些都是我们生活中经常看到的事物，因为齐白石爷爷非常热爱生活、喜欢观察生活中的一切事物，并随时将画纸和画笔带在身上，走到哪儿画到哪儿，勤学苦练，才能画出了这么多至今让大家喜爱的艺术作品，成为我们中国有名的大画家，是一个了不起的中国人。 6、延伸活动 在齐白石爷爷的画里还藏有很多的小秘密，关于齐白石爷爷还有好多的小故事，我们还可以再去找一找。 ... ...