《今天我当家》教学设计 教学目标： 1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。 2、让学生了解怎样描绘劳动场景，表达作品的内容。 3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。 教学重难点： 教学重点：学习怎样描绘劳动场景。 教学难点：在美术课上用美术的方式，帮助学生养成做家务的好习惯。 课前准备： 教师：教学课件、家务活组图、绘画步骤范例等。 学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、亲亲：我的父母 你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？ 1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。 2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？ 爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢？ 4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗？ 二、试试：我来当家 1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。（想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划）。 2、学干家务活 同学们，想一想你都会做哪些家务呢？ （1）扫地。 （2）拖地。 （3）擦桌子。 （4）洗碗。 （5）擦玻璃…… 讨论干家务活的时候要注意些什么问题。 如：怎样做擦玻璃会更干净…… 3、根据讨论的要求重新调整自己的构思。 三、学生创作 1、学生构思好自己的作品，并开始创作。 2、教师巡视课堂，帮助有困难的同学。 四、总结 同学们画的都非常好。但是希望它不仅仅只是一幅画。希望你们在生活中，可以多替父母着想，勤干家务活，成为一个当家的小主人。 2 / 2
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