苏少版三年级美术下册《第14课　远古的动物朋友》教学设计

远古的动物朋友 学习内容：苏少版小学美术第6册第14课，本课属“造型·表现”学习领域。 课标陈述：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富的想象，唤起创作的欲望。 标准细目： 1.知识与技能：了解恐龙等远古动物的外形特征、生存环境。学习紫砂泥制作的基本技法：捏、挖、抹、刻、戳、粘等。2.过程与方法：通过紫砂泥的制作，学生进一步掌握泥塑的造型技能技巧。在制作中培养学生的观察能力、概括能力、想象能力。感受远古时代的神秘气息。 3.情感、态度与价值观：培养学生的观察、分析、想象、动手能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。 学习重点：认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉远古动物的特征，学习紫砂泥制作的基本技法：捏、挖、抹、刻、戳、粘等。学习难点：紫砂泥制作时，对远古动物动态的把握与细节的刻画。课时安排：1课时 教学过程： 学习板块一、摸一摸 导入新课 1.师：“今天老师给同学们带来了一个礼物。想知道这里面是什么吗？请你把手伸进纸箱，摸一摸，猜猜里面是什么？”（展示纸箱，学生代表摸一摸）2.师：“这是什么？”生：“恐龙。”师：“回答正确，这节课，你就是它的小主人啦！”3.师：“在神秘的远古时代，除了恐龙，还有很多很多的动物，今天就让我们一起走进它们，了解学习远古的动物朋友。” （教师板书课题：远古的动物朋友）设计意图：本年龄段的学生对恐龙有着浓厚的兴趣和好奇，渴望对它们进行更多的了解和探索，导入部分以游戏展开，摸一摸，调动学生学习的积极性，为本课学习奠定良好的基础。 学习板块二、讲授新课1.初步了解、自主学习师：“老师还给同学们带来了几个神秘的宝箱，下面，让我们打开第一个神秘宝箱—《资源包1：材料资源》，花一分钟时间快速浏览一下，思考并回答两个问题：地球上的生命历史可以分成几个时期？每个时期以什么类动物为主？（学生浏览第一个资源包）生：“地球上的生命历史可以分成三个时期。分别是古生代、中生代、新生代。”生：“古生代以巨大的爬行动物为主、中生代是恐龙的时代、新生代以大型哺乳动物为主。”设计意图：神秘宝箱的设定贯穿始终，让整个课堂的学习充满神秘与趣味性，以资源包的形式让学生自主进入学习状态，查找了解远古动物的基础知识，为课堂学习制作奠定良好的基础。2.游戏巩固师：“同学们概括的都很准确，但是有没有真正理解呢？接下来，我们一起玩一个游戏好不好？”生：“好。”师：“老师这里有一些远古动物，请同学们根据我们刚刚归纳的知识点，来帮老师分分类。”（PPT展示古马陆）师：“这是什么时期的远古动物？为什么？”生：“它外型像蜈蚣，属于爬行类，应该是古生代的远古动物。”师：“回答正确。”（PPT展示巨猪）师：“这是什么时期的远古动物？为什么？”生：“巨猪，属于哺乳类动物，应该是新生代的远古动物。”师：“回答正确，当然，这个猪跟我们现在的猪可不一样，它有3米长呢！”（PPT展示猛犸象）师：“这是什么时期的远古动物？为什么？”生：“它是猛犸象，是新生代的远古动物。它的嘴部有一对弯曲的大门牙。它身上还披着黑色的细密长毛，皮很厚，是为了抵御寒冷。”师：“回答正确，你懂得真多。”④（PPT展示恐龙）师：“这是什么时期的远古动物？”生：“这是我们熟知的恐龙，属于中生代。”师：“回答正确，中生代是恐龙的时代。”设计意图：以游戏的形式展开，学生在宽松愉悦的学习氛围中将第一部分知识点进行巩固，“玩”中学习。3.远古动物资源站师：“除了刚刚举例的远古动物，还有很多很多的远古动物等待着我们去发现、去了解。接下来，让我 ... ...