苏少版四年级美术上册《第1课　冷色和暖色》教学设计

教学基本信息 课题 冷色和暖色 作者 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 冷色和暖色是相对的色彩。本课通过学习让学生初步了解冷色和暖色是比较出来的，了解冷色和暖色在生活中的应用，体会冷色和暖色的独特冷暖感觉，能采用多种表现方法来完成冷色调和暖色调的绘画，培养学生的审美能力和表达能力。学生情况： 四年级学生的已经学习了三原色、三间色和色彩明度、纯度的渐变，在对色彩的理解力和表现力方面有了一定的基础。但是在色彩的冷暖方面还需要在教师正确的引导下去感觉、比较和体验。教学方式、手段：1. 通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法引导学生对冷色和暖色的比较，了解冷色和暖色是相对的色彩。2. 积极营造有利于激发学生大胆表现的学习氛围，引导学生进行观察、比较和想象活动，创造性地加以呈现和表达。3. 引导学生关注自然环境和社会生活。4. 促进学生主动地、富有个性地学习。5. 推进信息技术在美术教学中的应用。教师准备：教学课件、冷暖色图片、画具。学生准备：油画棒、水粉画具、素描纸或水粉画纸。 教学目标 知识与技能目标：让学生在对美丽图片的欣赏中感受色彩的冷暖及其装饰美。过程与方法目标：让学生初步认识和理解冷色、暖色，能使用自己喜爱的绘画工具画出冷色调或暖色调的作品。情感、态度与价值观目标：培养学生对生活和大自然的热爱，鼓励他们大胆地用色彩表达感受。 教学重难点 教学重点：让学生在欣赏中感知色彩的冷暖及其装饰美，能用冷或暖色调绘制作品。教学难点：感受冷色、暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。 教学设计 一、组织教学二、图片导入1师:同学们，这节课老师要带大家走进五彩缤纷的色彩世界，让我们一起感受色彩的神奇吧！2师：在上新课之前请大家先来欣赏几张图片，看看画面上有什么颜色的风景？给你怎样的感觉？（学生回答：大海、蓝天，有一种凉爽、寒冷、宁静、遥远的感觉）3师：（课件）这张图片上的景物有什么颜色，给你怎样的感觉？（学生回答：火焰，有一种温暖、火热、热情的感觉）4小结：这两组图片给我们的感觉完全不一样，第一组景物使人感受到凉爽、寒冷。第二组的景物让人觉得热烈、温暖。这就是今天我们要认识的冷色和暖色。（板书课题）二、认识冷暖色看着这两张图片，谁能试着说一说什么是冷色？什么是暖色？师：像蓝绿白紫等给人以凉爽、宁静、遥远、寒冷、坚硬的感觉的颜色,被称为冷色。师：像红黄橙等给人以温暖、炙热、热情、柔和的感觉的颜色，被称为是暖色。师：了解了他们的定义之后，再来具体区分一下冷色和暖色吧！师：这是一个12色环，它是由原色、二次色和三次色组成的。原色指的是三原色，谁能告诉我三原色是哪三种颜色？（红黄蓝）二次色指的是三间色，谁能告诉我三间色是那三种颜色？三次色是由原色和间色调配而成的，有紫红、橙红、橙黄、黄绿、蓝绿、蓝紫师：大家看看哪些颜色是冷色？哪些颜色是暖色？（小组讨论一下）谁能到前面来把这些颜色分一分（形成两列，让学生有个对比。)2师：我们发现在色环上，偏红偏黄的颜色为暖色，偏蓝偏绿的颜色为冷色。现在你们学会区分冷、暖色了吗？那再来看看他们之间有什么联系？（设计意图：通过直观的暖色调和冷色调画面，让学生对冷色和暖色有最直接的感觉。那么我们看看这个色环，大家看看哪些颜色是暖色？哪些颜色是冷色？）三、冷暖色的相对性1师：这有一朵小花，谁能说说它是冷色的还是暖色的？这有两个背景一个是红色，一个是绿色，要是想要这朵小花变得更暖一点，你会选择那个颜色当背景呢？为什么？（学生回答）放在绿色的背景上紫色的小花会暖一点。因为红色和紫色比较，红色是暖色紫色是冷色，紫色和绿色比较，虽然同为冷色，淡绿 ... ...