苏少版三年级美术下册《第5课　飞机（一）》教学设计

飞机一 一、教材分析： 创造的动力起源于对现实的不满足，从寄托着人类美好愿望的风筝到现代各种新型的飞机，人类经历了几千年的探索历程，经历无数次的尝试与失败，创造一个又一个的奇迹。本课要让学生通过观看、收集、研究最新型的图片，引导学生从多方面讨论目前飞机设计上的不足，讨论未来飞机的发展，培养学生的创新精神和创造能力是美术教学的一个重要目标。本课融合了美术学科与其他学科以及现实社会和未来社会的关系，让学生理解美术对社会生活的独特贡献，使他们真正获得利用美术知识来解决问题的能力。未来需要有探究精神和创造能力的人才，通过学生想像设计的过程，发展学生的创新意识和创造能力。本课教学中可以创设一定的情境，带领学生到未来社会去看一看：播放一段科幻电影或者将一些欢娱未来世界的图片和飞机模型布置在教室里，激发学习兴趣，引导学生想像未来世界的飞机和现在飞机有什么区别。学生画出自己想像中的未来飞机的造型，并在小组内交流。教师引导学生从实际需求出发，多方面进行讨论，让学生根据这些需求对自己的彩墨画草图进行修改，逐步完善--给自己设计好的飞机“添画背景”，以此来完成一幅作品。在作业过程中，激励学生大胆构思，在教师示范过程中理解认识水墨情趣的表现。熟练运用已掌握的水墨技法勾、擦、点、染、皴技法及其它彩墨技能将自己的创意表达出来。仔细刻画的同时加以文字辅助说明，让画面形成图文并茂的画面效果。在本课教师评价阶段中，赏析学生作品的同时引入大量中国古代画家的作品，让学生学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，体现彩墨课堂中的人文性，促使学生从小形成热爱祖国优秀文化传统的涵养。 二、教学目标： 认知目标： 了解现代新型飞机的特征，通过欣赏、收集、研究新兴飞机的图片资料，讨论未来飞机的发展与变化，激发学生设计中传承经典的彩墨技法的创新意识。 操作目标： 学生运用已掌握的水墨技法勾、擦、点、染、皴技法将自己的创意表达出来。 情感目标： 通过设计飞机，让学生体验成果的愉悦，激发学生的学习兴趣和研究精神。 教学重难点： 重点：研究新型飞机的特点，发展学生的想像力与创造力。 难点：对未来飞机的创新设计。 三、教学准备： 教具：收集最新型的飞机的资料，可以是图片或模型，可制作多媒体课件和使用视频展示台；水墨工具。 学具：收集飞机的资料，绘画工具和材料，水墨工具。 四、教学过程： （一）导入新课： 教师利用多媒体课件展示：人类从“向鸟类学飞”到“研制第一架动力飞机”的历程，及现在飞机的图片。 师：我们都学画过飞机，它由有哪几部分组成？ 【设计意图：】复习上节课飞机的外部构造。教师播放电脑图片，师生共同讨论飞机的外部构造———机身、机翼、机尾、起落装置等组成。学生一边讲述飞机的结构，教师一边创作一架简笔画飞机，让学生体会墨线勾勒的技法。 师：这就是我们今天的主人翁：“小飞”。 （以主人翁：“小飞”贯穿整节课堂）今天我们跟“小飞”一同沿着太阳的光芒，穿透厚重的云层 “小飞”发现一个鲜为人知却又精彩纷呈的博物馆，人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。而2000多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人带上太空，但它确实可以称为飞机的鼻祖。从美国的莱特兄弟制造出了世界上第一架动力飞行器，至今，飞机经历了翻天覆地的变化。（欣赏飞机图片） 看了这么多，小飞在想我的未来会是个什么样子呢？ 【设计意图：】兴趣是学生学习美术的基本动力之一。教师通过发挥语言特有的魅力，以灵活多样的教学导入激发学生的学习兴趣。使之兴趣转化为持久的情感态度。 （二）讲授新课： 1、学习水墨技法勾、擦、点、染、皴，运用绘画表现手法几何形组合法、夸张、添加变形的方法设计外形 ... ...