苏少版三年级美术上册《第3课　粉印纸版画》教学设计

苏少版小学美术教学设计体例 教学基本信息 课题 《粉印纸版画》 作者 类型 造型 表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容：粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上。这一过程融游戏、技巧、艺术于一体，呈现的作品具有很强的艺术表现力，在版画学习单元中是非常重要的基础内容。《粉印纸版画》是苏少版小学美术第5册第3课的教学内容，与《印出来了》、《纸版画》、《藏书票》、《套色纸版画》、《综合版画》、《木版画》等课组成了版画教学系列。本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并运用这些方法来进行绘画创作。学生情况：学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会引发学生的良好兴趣。但是，大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。因此，教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水份控制等学习小贴士。教学方式、手段：本课的操作性和技巧性都很强，可以运用示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。教师准备： 课件、范画、5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。学生准备：5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 教学目标 知识与技能目标：1、感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。过程与方法目标：2、学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。情感态度与价值观目标：3、体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调能力。 教学重难点 教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水份的掌握以及色彩的丰富融合等。 教学设计 一、感知材料、初步尝试、学习制版1、聊一聊：小朋友好!你们注意到了没有啊，有三只小猫咪坐得可端正了，它们也想来上美术课呀！它们笑得可爱吧！你们笑得也很可爱，老师好开心想送大家一个特别的笑脸，能猜出来吗？ 2、教师示范：（1）制版：先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形、再加上两个弯弯的眼睛，然后添上像小船一样的小嘴巴。（2）拓印：这个笑脸还不够漂亮，老师给她穿上漂亮的衣服，涂上鲜艳的金黄色。（印一下，让它到画纸上来吧）呀，似乎她不开心流泪了（水太多了）。也许颜色要干一些，少加些水。再来一下，闪亮登场，这下笑脸娃娃可开心了。你们喜欢吗？【设计意图】轻松愉悦的聊天方式，在拟人般的语境中开门见山地示范粉印纸版画的操作过程，带给学生一个完整的初步认识，为后面的学习做一个实效的铺垫。3、认识制版材料。老师画笑脸的这种材料叫吹塑纸，找一找在你的课桌里也许能找到呢。有的小朋友拿到的可能是泡沫板，它和吹塑纸是好朋友，而且泡沫板更适合小朋友使用，作品效果比吹塑纸更加出彩。用手摸一摸感觉怎样？生：有点软…… 再用手指甲在边上划一划，发现有了什么 生：有刻痕……4、尝试练习。在泡沫板或吹塑纸上画出一个笑脸，然后涂上一种喜欢的颜色印一印。（小组成员合用一张大画纸练习拓印）【设计意图】教师示范过粉印版画的制作过程后，学生的兴趣已经点燃了。当亲手感知版材的特殊性后，想尝试练习的意愿更加强烈。这时，安排了第一次练习，使学生对纸版画的视觉感知成为实践感知。笑脸的形象很简单，学 ... ...