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课件网) 他就是———史铁生 一位正值人生黄金时期的青年，在21岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个人给了他继续生存的勇气，给了他奋发向上的力量。最终，这位青年成了一位著名的作家。 如果说轮椅代表着禁锢，代表着痛苦，那么他的笑容却昭示着生命的顽强、展示着生命的灿烂。让我们一起走进《我与地坛》，来阅读这个于苦难中涅槃的生命。 1、通过分析景物的特点，理解作者的心路历程。2、通过解读母亲的行为，感悟深厚的母爱。3、比较地坛与母亲的形象，把握二者对于史铁生的共同意义。 学习目标 1.节选部分分别写了什么内容 第一部分写地坛给我的启迪。 第二部分写母亲给我的影响和生存的启迪。 任务一、阅读全文，整体感知 阅读课文第一部分，梳理我与地坛相处的阶段，把握不同阶段我眼中地坛景物的特点，由此分析我的心路历程。 阶段 地坛景物 景物特点 我的心路历程 _____的我 _____的我 _____的我 任务二 “四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。 ” 我刚进入地坛时，地坛是什么样的状态？ 荒芜冷落得如同一片土地，很少被人记起。 第一处景物描写 十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。 我刚进入地坛时，我是什么样的状态？ 最狂妄的年龄忽而残废了双腿。 地坛破败、荒芜、沧桑变化，显示出生命的本真，一如最狂妄的年龄忽而残废的落魄者的精神状态。 （ ）我 （ ）地坛 进入 残废的 失魂落魄的 破败的 荒芜的 冷清的 被人遗忘的 同命相怜 相怜相惜 阶段 地坛景物 景物特点 我的心路历程 失魂落魄的我 琉璃、朱红、高墙、玉砌雕栏、老柏树、荒藤、 荒芜古旧又充满活力 从地坛的变化中认识了自己抚慰心灵 _____的我 _____的我 我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事。。。。。。 在接下来的几年里，我在地坛里都做了什么？ 我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。。。。。。 最初的这几年，我的精神状态是怎样的呢？ 迷惘，迷茫，绝望 “ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 第二处景物描写 这段时光，我看到了什么样的地坛？ 荒芜但并不衰败 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去； 露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。 由于小昆虫和草木的生生不息，向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，使“我”意识到不管怎样微弱的生命主体都有它自身的价值，这是其他任何生命无法替代的。 （ ）的我 （ ）地坛 感知生命 荒芜的 并不衰败 充满生机 深受启发 阶段 地坛景物 景物特点 我的 心路历程 失魂落魄的我 琉璃、朱红、高墙、玉砌雕栏、老柏树、荒藤、 荒芜古旧又充满活力 从地坛的变化中认识了自己抚慰心灵 _____的我 生生不息 感悟生命 受到启示 _____的我 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露珠、满园草木的声音 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想 ... ...
