江西美术版小学四年级美术上册《形态各异的奥林匹克建筑》教学设计

《形态各异的奥林匹克建筑》教学设计 教学目标： 1、知识：引导学生了解世界奥林匹克的相关建筑。 2、技能：运用绘画、粘贴等形式，表达自己对奥运的祝福。 3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。 教学重难点： 教学重点：引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。 教学难点：引导学生体会绿色奥运、人文奥运，升华学生的情感。 课前准备： 教师：教学课件、奥运建筑欣赏图片、学生范例作品等。 学生：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、组织教学。 教师播放2008年我国举办奥运会时的视频片段。 我国申请奥运会举办权的原因： 奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 二、讲授新课。 教师播放与历届奥运会相关的建筑，供学生欣赏。 奥运建筑以其独特的建筑美、文化艺术美给人带来视觉上的享受。 三、学生创作，教师辅导。 引导学生互相合作，挑选构思新颖、易于操作的草图只做一个富有个性和创意的奥运会场馆。 教师示范指导，并提醒学生使用工具注意安全。 四、作业展评。 班级进行作业展评，教师为制作优秀的团队组合给予奖励表扬。 五、课后拓展。 课后搜集更多的与奥运有关的建筑，了解它们的文化意义以及建筑艺术特点。