中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第六单元第六课时《意大利之夏》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-六年级上册歌曲《意大利之夏》是 1990 年世界杯足球赛主题曲，是最成功的世界杯主题曲之一，一直深受球迷和歌迷的喜爱，流传甚广。歌曲为二段体，旋律既悠扬动听，又振奋人心。这首歌曲有很多演唱版本，原唱比较抒情，还有加入摇滚乐因素的版本。“意大利之夏”或许是最成功的世界杯主题曲，至今仍被资深球迷和歌迷所津津乐道。这是首悠扬动听，又振奋人心的歌曲，意大利人将亚平宁半岛上的海风和足球王国对足球运动的理解糅合成迷人的音乐。琅琅上口的《意大利之夏》很容易被人记住，自然也就被传唱20多年经久不衰。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《意大利之夏》 第6课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 审美感知目标：在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯，并能随音乐参与表现，通过欣赏歌曲了解并学习运动健儿们团结拼搏的进取精神。艺术表现目标：通过欣赏歌曲，感受不同的乐段的情绪变化，并能简单分析歌曲的曲式结构及旋律进行特点，感受体验这一题材音乐作品的风格特点。创意实践目标：聆听《意大利之夏》，能够随音乐即兴进行创编活动，能够以小组的形式，有表情地演唱《意大利之夏》这首歌曲。文化理解目标：通过对本单元的学习，了解世界杯的基本知识，理解世界杯精神，促进学生审美能力的提高与人文素养的整体发展。 重点 通过欣赏歌曲，感受不同的乐段的情绪变化。 难点 能简单分析歌曲的曲式结构及旋律进行特点，感受体验这一题材音乐作品的风格特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，我们来欣赏一个视频，猜一猜这首歌是什么的主题曲？师：这是2010年南非世界杯的主题曲，国际足联世界杯（FIFA World Cup），简称“世界杯”，是由全世界国家级别球队参与，象征足球界最高荣誉，并具有最大知名度和影响力的足球赛事。世界杯全球电视转播观众超过35亿 。世界杯每四年举办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加这项赛事。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:我们今天就来学习一首经典的世界杯主题曲《意大利之夏？1、聆听《意大利之夏》1）乐器速度是怎样的，给你什么样的感觉？2）乐曲可以分为几段呢？2、背景简介3、作者简介4、聆听《意大利之夏》1）乐曲是几拍子？2）4拍子的强弱规律是怎样的？聆听《意大利之夏》第一段1）你什么感觉？2）歌曲第一段有什么特点？3）跟着音乐做动作，随旋律的起伏做出相应的动作聆听《意大利之夏》第二段第二段与第一段相比情绪有什么变化？伴奏有什么不同呢？第二段表现了什么场景？跟着音乐唱一唱第二段完整欣赏我们今天欣赏的是英文版本的，开幕式上用意大利语演唱，我们也来欣赏一下吧！两个版本相比有什么不同？10、“意大利之夏”或许是最成功的世界杯主题曲，至今仍被资深球迷和歌迷所津津乐道。这是首悠扬动听，又振奋人心的歌曲，意大利人将亚平宁半岛上的海风和足球王国对足球运动的理解糅合成迷人的音乐。琅琅上口的《意大利之夏》很容易被人记住，自然也就被传唱2 ... ...
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