《吉祥物》教学设计 教学目标： 1、显性目标：通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉物。 2、隐性目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。 教学重难点： 教学重点：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。 教学难点：吉祥物设计的创新构思。 课前准备： 教师：多媒体课件、若干实物茫例、吉祥物欣赏图片等。 学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。 二、讲述新课： 1、什么是吉祥物？ （1）学生看书、讨论、自由回答。 （2）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 2、吉祥的设计基本特征： （1）造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。 （2）色彩：鲜艳、对比强烈。 通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。 3、吉祥物的设计方法： （1）确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等） （2）选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等） （3）对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等） （4）设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等） 以上内容教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。 4、学生创作： 确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。教师巡回辅导，也可适当加入某小组一起制作，注意启发孩子的构思。 5、自我展示： 让学生展示并介绍自己的作品。以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。 6、课堂小结： 教师适当总结点评作业，给予肯定和鼓励，并总结本节课知识点。 第二课时 1、吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接与转换。 2、充分开发利用来自学生自身知识技能与情感体验的教学资源。 课前引导学生收集吉祥物并分析不同的表现方法，有效提高课堂教学效果。 3、充分利用教师美术知识技能的专业化教学资源。 教师以同一组字为例，以不同类型的字体进行表现，直观形象地引导学生感悟吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。 4、创设具有启发性和感染力的课堂教学环境。 5、充分利用各种教学手段提高课堂教学效果。运用现代化教学手段，加大课堂容量，增强直观性。 6、紧密联系学生的生活经验找准学生的最近发展区。 第三课时 一、情景感知：感知吉祥物学习 1、方式与环节 （1）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。 （2）选择学生手中有代表性的作品进行展示。 （3）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。 （4）引导学生总结出吉祥物定义。 2、意图与效果 以吉祥物形成富有启发性和诱导力的学习氛围。 二、探索感悟 1、用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。 形象特点：夸张、活泼、拟人 色彩特点：对比鲜明亮丽。 2、创意构思。 （1）确定主题。 如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等。 （2）选定原形。 能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物。 （3）夸张变形。 对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。 3、创作方法。 （1）手绘 ... ...
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