唱歌 《白鸽》 教学目标 知识与技能：认识 c大调音阶并能准确唱准，知道学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《白鸽》。 过程与方法：让学生体会、分辨轮唱的演唱形式，并能参与轮唱。 情感态度价值观：通过对歌曲的学唱，呼吁学生要有维护和平的意识。 教学重难点 教学重点：轮唱的演唱形式。 教学难点：衬词“咕咕”运用轻巧，富有弹性的声音演唱，两个“窗台上”唱准音准。 教学准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学流程 师生问好，律动游戏 律动游戏：音阶爬爬爬跟老师一起做一个律动小游戏。律动游戏后，引出 C大调的音阶，并发声练习 C大调的音阶，柯尔文手势辅助音准。 【设计意图：课件展示音阶律动动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲的旋律采用级进的方式，上升下降一定要唱准确】 探险音乐城堡 闯关音乐河，分组自学青蛙王子出示的旋律谱，引导学生用柯尔文手势辅助音准，并学习“同头换尾”的反复创作手法，小组汇报点评。 节奏练习闯关音乐桥，分组自学老鼠大王出示的节奏谱，小鞋子代表八分音符，两个为一拍，大鞋子代表四分音符，小组汇报点评，老师运用打击乐帮助练习。 【设计意图：课件展示青蛙王子与老鼠大王的动画形象，激发了学生学习的兴趣，吸引了学生的注意力，通过闯关活动，先学习了歌曲的节奏与旋律，感受音乐，为学习新歌打下基础。】（二）新课教授 通过帮助小白鸽参加音乐节情景故事，聆听教师范唱，听辨几拍子歌曲，强弱规律，揭示课题。 找熟悉的旋律，师生一起画旋律线，并用“咕咕”的声音模唱旋律。 找熟悉的节奏，按节奏朗读歌词。 4.练习唱词，注意轻声演唱，不要喊唱。 5.个人展示，同小组其他成员用打击乐器伴奏，教师点评。 【设计意图：用最简单的方式、最朴实的方法，让学生尽快掌握单声部的歌曲内容，为下一步“轮唱”的教学打下坚实的基础。】 （三）歌曲轮唱与提高 1.听范唱，讲解轮唱定义。 2.学生演唱一声部，教师演唱二声部，学生指出两声部的相同点与不同点，教师讲解演唱二声部歌曲的注意事项。 3.男同学演唱一声部，女同学演唱二声部，交换声部练习轮唱。 4.小组展示轮唱。 【设计意图：在这个“轮唱”的教学中，首先让学生聆听作品，感受“轮唱”这种演唱方式，并通过提问发挥学生自主学习的能力，了解“轮唱”的定义、记谱方式。然后通过单声部演唱，两声部一起演唱的形式层层深入，直到学生能够准确、有层次地演唱“轮唱”，并通过生生合作不断练习、巩固，让学生在整个学习“轮唱”的过程中，体会成功的喜悦和协作的力量。】 创编歌词给歌曲创编歌词，小组分组展示。 【设计意图：在最后的创编环节，让学生分组根据小动物的叫声编创歌词展示，从而加深了学生对歌曲的认识。】 （五）小结 这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱形式的艺术魅力。愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把祝福的歌声送到世界各个地方。在歌声中，引导学生边表演边唱歌曲，走出音乐教室。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
