《八只小鹅》 教材分析: 《八只小鹅》是一首三年级的歌，曲风活泼可爱， 旋律朗朗上口，歌词也比较简单，重复率较大，这是一首二拍子歌曲， 学生对于两拍歌曲会比较熟悉，在教唱环节学生很容易进去状态，但 是要注意音准和情绪的把握。 学情分析：三年级学生还是处于低年段所以还是爱模仿爱唱一些活泼 欢快的歌，《八只小鹅》对于他们来说，教唱环节很容易朗朗上口， 本节课先带他们找出相同和相似的乐句 ，自然也就很轻松的将整首歌 学会。 教学内容： 唱：《八只小鹅》 跳：《八只小鹅》 教学目标: 通过听唱歌曲《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来， 激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。 2、能够活泼有趣的演唱《八只小鹅》 3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。 教学准备：钢琴 贴纸 设计意图：《八只小鹅》我设计的课程意图是他整首歌可以 分为三个部分来引导学生演唱，开头和结尾一部分，相似乐 句一部分，相同乐句一部分，就构成了整首歌的演唱，我通 过引导的分开学习，让学生很轻松的学习了这首歌，并在开 头观看照片和视频让学生自己模仿，并运用到后面的律动当 中，让学生自己为主导，有趣简单。 教学重难点: 重点：正确掌握歌曲的旋律，有情感的演唱。 ( 修订栏 )难点：引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。 教学过程: 一、导入 今天有一群小客人来到了我们的音乐课堂，听 ，他们从远处走来了。 二、新歌教学 1、听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。 （出示幻灯图片） 一起告诉老师 这位小客人是谁？ 学生：鹅 提问：你们见过鹅么？请同学描述一下鹅的样子 跟老师一起观看鹅的图片 用体态来模仿鹅 再带着学生观看视频 观察鹅是怎么走路和玩耍的并用动作来模仿 {设计理念} 这边让学生自己模仿创编动作 ，是为了后面能把学生自己创编 的动作加入到后面的律动中，让学生自己当课堂的小主人。 学生很有兴趣的在模仿 2、提问：你们知道鹅的叫声是怎样的？ 学生：呷呷呷呷呷呷呷呷 提问：小鹅们的叫声有哪些变化？ 复听歌曲了解渐强 3、跟音乐用之前学生自己创编的动作来边走边唱 4、出示课题 5、再听一遍，试着找出相同或者相似乐句。 1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 | （找出重复最多的一句并且跟琴学唱） 八只 小 鹅 快快活活 在玩耍 {设计意图}用提问式拼接问法，简单有趣的让学生学会歌曲。 跟录音唱一唱这句话的曲谱 6、用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱 难点：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 出示PPT 直观找出区别，并范唱 7、学唱以后进行创编 学生自由分配四个乐句，跟琴演唱 三、律动 8、学生演唱的时候老师用之前学生自己创编的动作来把歌曲跳出来 9、带学生跟着音乐一起律动 并选出跳的好小鹅上台展示 10、学生合作 唱歌的小鹅和舞蹈的小鹅一起表演 11、欣赏 北京合唱团同学的演唱 体会多声部合唱的魅力 并引出二声部下节课 再学习。 四、课堂总结 ... ...
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