《我是小音乐家》教案 一.教材分析 歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲为四二拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。歌曲分为五个乐句，第一乐句从弱起开始，旋律呈上行音阶继而下行，曲调流畅，情绪欢悦。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句级进的旋律以模仿乐器演奏时发出的声音使得歌曲欢快而又跳跃。第四乐句的“跳哟唱哟”表现出了小音乐家们自我陶醉在音乐世界中的欢快热烈情绪。第五乐句再现第三乐句的旋律，使歌曲在充满欢乐的氛围中完美结束。 二.教学目标 1.能用欢快活泼和富有感情地声音表现歌曲。 2.认识小提琴、吉他、法国号三种乐器的特点、音色以及演奏姿势。 3.培养学生编创歌词的能力，并进行表演唱，激发学生的创新能力。 三.教学重点 1.熟悉三种乐器的不同特点及演奏姿势。 2.能用欢快活泼地情绪表演歌曲。 四.教学难点 1.弱拍起唱和前八后十六节奏的练习。 2.自主创编歌词。 五.教学过程 课前导入:介绍三种乐器的特点、音色及演奏姿势。 1.吉他有六根弦，所以又名“六弦琴”，属弹拨乐器。分木吉他和电吉他两类。吉他音色清脆饱满，细腻多变，有丰富的和声。 2.小提琴有四根线，又名“乐器女王”，属弓弦乐器。音色明亮柔美，接近人声。 3.法国号又名“圆号”，属于吹奏乐器。声音温和高雅，带有哀愁和诗意。 （二）新课学习 1.初听歌曲，播放音频。（师带生跟着音乐律动，模仿乐器做动作） 师问：这三个小音乐家会演奏什么乐器？他们分别来自哪个国家哪个城市？ 再听歌曲。（师带生一起画旋律线） 师问：感受演奏家们的心情是怎样的 第三次聆听歌曲。（师弹琴生模仿乐器律动） 师问：歌曲中是用什么声音来模仿这三种乐器的声音的？ 4.出示乐句： 勃隆 砰砰 砰勃隆 砰砰 砰勃隆 砰砰 砰勃隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰地隆 砰砰 砰地隆 砰砰 砰地隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰嘟隆 砰砰 砰嘟隆 砰砰 砰嘟隆 砰砰 砰 5. 出示乐句： 6.师弹琴，师生歌词接龙完整演唱。（师唱1、2乐句，生唱3、4、5乐句） 7.教唱第一乐段、第二乐段。 8.生自学第三乐段，师弹琴演唱。 9.师弹琴，生完整演唱歌曲。 9.播放伴奏，师生完整演唱歌曲。（模仿乐器的演奏姿势） 10.分组pk演唱歌曲。 (三)歌词创编大赛。 我是个小小音乐家，住在（ ），我（ ）起（ ）能奏出美妙的音乐，（ ），跳哟唱哟，跳哟唱哟，（ ）。 六.总结
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