教师备课教案 题目 走进戏曲 —《报灯名》 版本 花城-出卷网- 第六册第 12 课 课程内容与潮州优秀传统文化的契合点 1.在比较和欣赏中，让学生体会到京剧和潮剧的共同点，分为生、旦、净、丑四大行当。2.在学习京剧《报灯名》和欣赏潮剧《柴房会》中，体会两种剧种中丑行的特点。3.让学生体会到虽然地域不同，方言不同，但艺术的特点是相同的。 教学目标 1. 初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角，激发学习京剧的兴趣从而喜爱京剧艺术。2. 在听、看、读、演、议的活动中感受数板的表演方式及丑角的特点。3．学习《报灯名》，能用一点京腔，带上动作表演。 教学重难点关键 1.学会《报灯名》。2.能用一点京腔，带上动作表演《报灯名》。3.能够喜欢上京剧和潮剧等戏曲艺术，为我国戏曲艺术出一份力。 教学方法 课堂教学体现以“学生为主体”，培养学生的创新意识。根据教学目标及学生的特点，我设计了“赏”、“听”、“读”、“演”、“议”等环节，让学生自主探究，模仿创造，从而了解京剧四大行当中丑角的特点及数板的表演形式，逐步走进京剧，喜爱京剧。1、听读法：音乐是听觉的艺术，离开了“听”，音乐就不存在了。我让学生借助网络从听入手，听范读，听师读，自己读，逐步学习京剧《报灯名》。2、自主学习法：新课程提倡自主、探究的学习方式。在学习和表演《报灯名》的教学过程中，通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来学习，不仅为学生创设了宽松、民主的氛围，还增强了学生学习京剧的信心。3、创造表现法：音乐教育是审美教育，在教学过程中，引导学生发挥自己的个性，让学生敢想敢试。最后的表演环节，让学生找喜欢的同学合作表演，使学生过足了戏瘾。 运用的信息技术工具 教学课件通过网络资源，播放《说唱脸谱》和潮剧《柴房会》 教学设计思路 1.观看视频《说唱脸谱》，激发学生对京剧产生兴趣。2.让学生课前查阅大量与京剧相关的知识，直观地了解京剧艺术，逐步地走进京剧，通过观看、感受、数板念白的学习和带上动作表演《报灯名》等一系列教学活动解决该课的重难点，让学生在愉悦的氛围中了解京剧四大行当中丑角的特点及数板的表演形式，从而喜爱京剧艺术。3.拓展环节运用潮州本土地方戏曲———潮剧《柴房会》，让学生了解两种剧种中丑行的特点，让学生体会到虽然地域不同，方言不同，但艺术的特点是相同的。 课前准备 1.学生自己通过网络查阅和了解一些京剧和潮剧的相关知识2.教师对京剧和潮剧相关资料的整理。3．优秀京剧视频的收集和制作。4．优秀潮剧视频的收集和制作。 教学过程 第一课时一、激趣导入：师:首先我们来观看一段表演，感受一下，这段演唱跟我们平时演唱的歌曲一样吗？1、欣赏歌曲《说唱脸谱》交流：学生谈一谈对歌曲的感受揭题：今天我们的音乐课就与戏曲有关，揭题：走进戏曲--观赏京剧（通过互联网搜索出《说唱脸谱》，让学生欣赏，拉近了学生与京剧的距离，自然地进入了京剧的学习）2、认识四大行当（1）、师：你对京剧了解有多少呢？你知道哪些与京剧有关的知识，可以跟大家分享一下吗？（2）、交流：学生自由说一说自己所了解的京剧知识。（3）、指名学生回答师：说到京剧，我们一定要说到他的行当，京剧行当又称角色，主要可分为生、旦、浄、丑四大行当。3、教师小结京剧艺术的特点：（1）以表演历史故事为主（2）角色分为生、旦、浄、丑四大行当（3）将唱、念、做、打有机结合起来，形成一套独具特色的艺术体系（4）多采用虚拟性动作，把生活中实有的事物通过抽象的表演，得到艺术的再现，取得虚实结合、形神兼备的效果。二、引入新课，欣赏《报灯名》师：了解四大行当后，老师要考考你们，一起来看看这段卡通京剧中人物角色是属于京剧里的哪个行当？1、课件播放《报灯名》，学生 ... ...
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