《歌唱二小放牛郎》教学设计 一．教学内容 1. 欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》。 2.随着歌曲进行表演。 二．教学目标 1.感受音乐的情感，想象出当时王二小和敌人斗争的情景。联想到我们今天的幸福生活来之不易。 2.聆听音乐提高对音乐的审美及情感体验的能力。 3.能使学生有感情的去表演 和编创动作、台词等，展现自己创新才能。 三、教学重点 歌曲的情感体验，音乐形象的分析和有感情的表演。 四、教具准备；多媒体、电子琴。 五、教学过程； 1、创设情境，导入新课。 ﹝1﹞用多媒体播放《嘎子嘎》这首歌，让同学们说出这首歌唱的是哪位抗日英雄。 引导学生说出；“小兵张嘎”。 ﹝2﹞播放《红星歌》，让学生说出这是反映抗日英雄潘东子的歌。 ﹝3﹞师：这俩位小英雄都是抗日前线的少年，下面我们要听得这首歌里，唱得并不是抗日前线的小英雄，而是在放牛时发现了敌人，敌人让他带路，去打我们的八路军，他却把敌人带入了八路军的包围圈而他自己却英勇的牺牲了！ ﹝4﹞聆听音乐，让同学们说出自己的感受，说出这首歌应该带着什么样的感情来唱？ 引导说出：“悲伤地，沉重地，怀念地…” ﹝5﹞带着我们感觉出来的感情，跟随录音唱一遍这首歌。 2.教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲题材，音乐的风格特点等。让我们跟随乐曲用自然、沉重的声音来唱一遍这首歌，缅怀这位可爱的小英雄吧！﹝教师弹琴同学们唱。﹞唱后提问；“我们今天的幸福生活是怎么来的？” 生：﹝是无数的英雄用生命换来的。﹞ 师：对，我们一定要珍惜。 ﹝1﹞看课本的图画，说出图上的故事情节。然后自编动作、台词分四组由组长当导演创编短剧进行表演。 ﹝准备好后，其中的一组进行表演，其他的两组要认真观看并提出好的地方和稍差地方。﹞ ﹛2﹜经过同学的表演，同学们说一说王二小那些地方值得我们学习？﹝把同学们说的写在黑板上。﹞、 板书： 英勇顽强 王二小 不怕牺牲 舍己为人 师：同学们想不想做一名新时代的小英雄？ 生：想，那我们在日常生活中应该怎样去做 引导学生说出：努力学习，有正义感，勇敢机智，爱护公共财务，做一名文明的好少年等。 师：同学们说的非常好。最后让我们怀着对小英雄怀念和崇敬的心情再唱一遍这首歌。 在歌声中结束。
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