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课件网) 菜叶上的蜗牛 粤教版二年级下册 教学目标 科学观念： （1）认识蜗牛及其外形特征。 （2）了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。 科学思维：体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。 科学实践： （1）在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。 （2）尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。 责任态度： （1）能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣。 （2）愿意倾听，分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。 （3）懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。 新知导入 说他是条牛, 无法拉车走, 说他力气小, 却能背屋跑。 (打一动物) 蜗牛 新知导入 请你猜一猜，我们会在哪里找到蜗牛呢？ 新知导入 蜗牛是生活在陆地上的贝类，种类很多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区别，都会产卵，据有关资料记载，全世界约有蜗牛两万种。 蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。因为它们用齿舌———一个带状结构，上面布满牙齿———碾碎食物，以便消化。 资料阅读 蜗牛的身体是什么样子的呢？ 新知导入 新知讲解 活动一： 观察蜗牛的身体 观察蜗牛，它的外形有哪些特征？ 我怎么找不到蜗牛的眼睛呢？ 新知讲解 如何观察蜗牛？ 1、先进行整体的观察； 2、再从头到脚进行有序地观察。 还可以利用放大镜进行观察 新知讲解 触角（两对） 眼 头 口 壳 腹足 观察时要爱护蜗牛！ 新知讲解 蜗牛的腹壁形成发达的宽大的肉足，能爬行，称为腹足。爬行中腹足会分泌黏液，避免腹足肌肉，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤。黏液起到隔垫作用，保护腹足。同时黏液的湿润性有助于蜗牛爬行。 链接一 新知讲解 链接二 蜗牛的头部有两对触角，其中一对大触角的顶端长着眼睛，当头部和足部伸出来在地面爬行时，触角总是伸展开来。 蜗牛的触角是用来感觉外部环境的，好像盲人的拐杖。 蜗牛的触角还可以当作蜗牛的鼻子，可以闻到气味。 新知讲解 用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。 蜗牛遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。 新知讲解 把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是怎样运动的。 活动二： 蜗牛是怎样运动的 新知讲解 观察后要洗手 新知讲解 蜗牛走过的地方会留下一行黏液。 蜗牛爬行得好慢呀。 如果蜗牛走在刀刃上是不是也不怕呀？ 新知讲解 蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。蜗牛在爬行过程会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。 拓展延伸 蜗牛的故事 从前，蜗牛有一双翅膀，四只脚，一对触角。不仅能地上走得很快，还能在天空自由飞舞。有一次它决定要参加动物飞行比赛，看，它现在正在练习呢!在一个风和日丽的早上，比赛开始了，蜗牛遥遥领先，甩掉了所有的对手，获得了冠军，拿到了奖杯，实现了自己的愿望。蜗牛拿到奖杯后开始洋洋自得，天天背着奖杯到处炫耀，生怕人家不知道他得了奖杯的事。奖杯很重，别人劝他不要背着，可是他听不进人家的好意。 拓展延伸 而蜗牛生怕有人偷他的奖杯，他就睡在奖标里，慢慢地，他的腿失去了走路的能力，翅膀也飞不起来了。天长日久，蜗牛与奖杯连在了一起，由于他睡时头缩在奖杯中，现在他只能勉强从奖杯中伸出长着一对触角的头。 这个故事告诉我们任何时候，我们都不能骄傲，否则荣誉就会变成我们的负担。 课堂练习 1.下列哪个不属于蜗牛的外形？( ) A.眼睛 B.鼻子 C.嘴巴 2.蜗牛有( )对触角。 A.一 B.两 C.三 3.下列说法不正确的是（ ） A.蜗牛爬行时会分泌一种黏液 B.蜗牛靠腹足进行爬行 C.我们在碰触蜗牛触角时，触角没有反应 B ... ...
