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课件网) 印度卢比 圣雄甘地 （1869—1948） 导入新课 你认识印度卢比上的这个人吗？他有什么样的历史贡献？ 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 温故知新 回忆第一次世界大战的影响。 大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位； 削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 印度的非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动 墨西哥改革 一、种姓国度的抗争：印度的非暴力不合作运动 背景 印度人民与英国殖民者的矛盾激化 阅读相关史事及课本内容，分析归纳非暴力不合作运动的背景 第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月，殖民政府颁布了法令。法令规定：印度总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等。法令使印度民族主义者大失所望。 相关史事 阿姆利泽惨案 1919年4月13日，英国殖民者向集会抗议的 印度人民开枪射击 一、种姓国度的抗争：印度的非暴力不合作运动 领导者： 甘地 1869年，甘地出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。 人物扫描 甘地 （1869—1948） 01 第一次非暴力 不合作运动 02 03 内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税； 一、种姓国度的抗争：印度的非暴力不合作运动 进程 1920年 第二次非暴力 不合作运动 1930年 内容：提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。 双方妥协 第三次非暴力 不合作运动 二战期间 内容：要求英国“退出印度”的运动。 甘地在纺织 一、种姓国度的抗争：印度的非暴力不合作运动 阅读材料，并结合课本内容对印度的非暴力不合作运动进行评价。 材料一： 甘地的思想和实践从“坚持真理”到抵制英货、使用卡迪（印度土布）都得到了广泛的尝试并为民众所接受……印度每个角落的民众都被广泛地发动了起来，英国人也有史以来第一次清晰感觉到了他们的统治在印度的动摇。 ———《甘地与印度》 材料研读 材料二：由于抵制英国布运动的深入开展，1930年秋季进口纺织品较上年度同时期减少1/4到1/3。英国香烟跌价5/6仍然销售不出。孟买有16家英国烟厂倒闭。而印度机织棉布生产虽产量剧增仍供不应求。手工织布产量也达到高峰。1929年土布年产量为6300万码，运动中年产量增加到11300万码。 ———摘编自林承节 《殖民统治时期的印度史》 动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；推动民族资本主义发展。 一、种姓国度的抗争：印度的非暴力不合作运动 阅读材料，并结合课本内容对印度的非暴力不合作运动进行评价。 材料三： 甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最惨痛的耻辱”。2月12日，在巴多利召开的国大党工作委员会通过决议，立即停止不合作运动，并责成国大党地方组织敦促农民缴租纳税，禁止任何“挑衅活动”…… ———张建华主编： 《世界现代史(1900一2000)》 材料研读 甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级 对运动的领导权。 同时也说明印度民族资产阶级尚未成熟，还有一定的软弱性。 ... ...
