第5课 千姿百态的水 教学设计 1教学目标 ①知识目标:学会水形态的线条造型。 ②能力目标:培养学生的形象思维和创造能力。 ③情感目标:培养水的品质,学习水善容勤恒的品质。 2学情分析 七年级的学生美术基础比较差,缺乏自我约束和自控能力,针对这种情况,我在对《千姿百态的水》这一课,尽可能地设置有趣味的情景,以激发学生学习的热情,以情导入,以趣启智,注重学习活动中学生之间的交流互动。2·1·c·n·j·y 3重点难点 能用合适的线条来表现不同形态的水。 学生能够感受水的形态美。 4教学过程 一、水的视频导入： 播放关于不同形态的水，引入课题千姿百态的水。 师:视频中的水是千姿百态的，由静静的湖水，波光粼粼的池水，湍流不息的溪水，一泻千里的瀑布，更有亮晶晶的小水滴，让我们进入水的世界,体验这千姿百态的水。 出示课题———千姿百态的水 二、教授新课 1、知水，体验水的人文美 诗句连线图片：师:这里有四幅不同形态水的图片，诗人们用诗句描绘了这些水，让我们猜猜看到底诗人们是怎样描绘的。(连线) 如:风光潋滟晴方好 风乍起,吹皱一池春水 惊涛拍岸,卷起千堆雪 飞流直下三千尺 2、听水，体验水的声韵美(2min) 师:同学们体验了水的人文美，让我们的耳朵也来感受一下水的魅力吧！ 倾听水的声音描述你听到是什么水声，请同学上前用绘画的方式表现出所听到的水的形态。其他同学闭上眼睛，仔细聆听，细细感受。 雨滴、暴雨、溪水、海浪 师：上面四种声音，从水滴到海浪，同学都用他的绘画方式表现了这些水形，至于他画的正确与否，先放在这里，让我们继续去探索，近距离的观察水的形态。 3、玩水，体验水的动态美。 模拟实验，学生分小组利用手上的工具造水，学生上台展示并总结水的形态，并想一想这些水怎样用线条表现出来。 请小组上台展示，并结合听水环节总结画水的注意事项。 微课演示画海浪的注意事项。 4、画水，体验水的形态美 师:光说不练假把式，让我们都来动动手。让我们来创作一幅体现水的动感和美感的《水的狂想曲》 要求: 1、观察水的状态,运用合适简略的点、线、面来设计表现不同形态的水, 2、注意线条的流畅性、重复性。 3、在反复使用同一种线条时,注意安排好线条的疏密、粗细、曲直的变化,形成画面的秩序。 播放不同水形态的图片,关于水的轻音乐。 选取部分学生的画,张贴在所属示范画类别处。采取师评,及学生互评的方式,评价需客观,并多采取鼓励式评价。com 5、悟水，体会水的品质美。 结合我校的水润文化，体会水的品质 3、总结 师：我希望今天这节课不仅使大家有了听觉、视觉、触觉的体验，更是一次精神的洗礼，我相信，善、容、勤、恒大家都可以。 ... ...
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