苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案

课题 舞台咏叹———《天鹅湖》 教材分析 舞剧《天鹅湖》是柴可夫斯基的经典之作，从这样一部脍炙人口的作品出发，可以说是集合了音乐、舞蹈、剧情、舞台设计的最高水平。让学生以这部佳作为起点，可以真切的感受到舞剧艺术的魅力。对于舞剧可以赏析的切入点有很多，45分钟的课堂中所能呈现的只有片段。结合舞剧音乐对舞剧的作用这一重要主题，可以通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，让学生体验到舞剧音乐的魅力。 学情分析 “舞台咏叹”这一单元原本是九年级上册的内容，由于九年学生的特殊性，特此在八年级上学期进行授课。通过一学年的学习，八年级同学具备一定的赏析能力，能够区分出音乐要素的基本特征，初步接触过一些歌剧体裁的作品，对于这种综合性的舞台艺术有着一定的知识积累。不过对于如何赏析舞剧音乐还是相对陌生。 教学目标 通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，熟悉作品旋律与所传达的思想内涵，明确舞剧音乐的作用。通过学习把握好音乐展现的意境，发挥想象尝试律动创编。通过本节课学习，感受舞剧音乐的魅力。 教学重点 通过演唱、律动、分析来总结舞剧音乐三大特点。 教学难点 根据音乐意境尝试律动的自主创编 难点对策 1、通过有效设问层层深入，反复聆听，理解音乐2、教师语言引导，并结合视频、图片、教师自身的表演启发学生去感受音乐 教学准备 响板、铃鼓、律动、课堂PPT的呈现、相关音频、视频资料 教学过程（呈现格式不限） 一、导入师：伴随着优美的旋律，今天的音乐课也将拉开序幕。首先，请同学们欣赏一段无声的舞蹈表演，思考：舞蹈演员们表现出怎样的形象？生：欣赏视频片段，并做简单阐述。师：请你为这段舞蹈配上音乐，你觉得以下哪段更合适？生：聆听三段音频片段，进行选择。师：音乐与舞蹈是舞剧艺术中不可或缺的两大部分。舞蹈为音乐增添神韵，音乐为舞蹈注入灵魂。今天就让我们一起走进经典舞剧《天鹅湖》， 探索舞剧音乐带给我们的魅力。二、《天鹅湖》作品介绍师：说到《天鹅湖》它的作曲者是哪一位音乐大师呢？生：柴可夫斯基（教师对柴可夫斯基创作《天鹅湖》的创作背景进行简单阐述）师：同学们对于《天鹅湖》的故事又有多少了解呢？（请一位学生说说看故事或知道的角色，之后教师做故事简介）三、分析聆听《天鹅湖》场景音乐片段，总结舞剧音乐作用一师：围绕着动人的故事，柴可夫斯基为舞剧音乐创作出许多经典的旋律。除了《四小天鹅舞曲》，还有什么让你耳熟能详的？请哼唱一下。生：哼唱熟悉的旋律片段（若学生没想到，教师可给出提示）师：聆听《天鹅湖》第二幕场景音乐片段，感受旋律传达的画面。生：地点———天鹅湖畔；角色———天鹅公主（发挥想象对景色、现场环境进行描述）师：是什么样的乐器营造出这样的景象？生：聆听回答地点———竖琴，角色———双簧管师：下面让我们一起试唱一下天鹅主题的曲谱，感受音乐要素的特点，将表格填写完整。生：唱谱，填写表格师：再次演唱曲谱，画出旋律线条生：边演唱边画旋律线（说出人物命运跌宕起伏）师：通过简析，我们发现了舞剧音乐具有着怎样的作用？生：塑造角色形象师：下面让我们尝试加入律动，让这个角色更加生动的展现在大家的面前吧。律动创编挑战（1）、教师引导学生思考：白天鹅最具代表性的出场动作。（2）、聆听感受湖面流水波动的感觉。（3）、整合挑选学生创作的优秀动作，配合旋律加入律动感受舞剧音乐展现的意境。（4）、教师与学生合作，演绎天鹅主题与白天鹅的形象。四、分析《西班牙舞曲》片段，总结舞剧音乐作用二师：同学们表演的非常投入。舞剧音乐除了能塑造形象，还有这怎样的作用呢？问题1：这是哪个国家的民间舞？音乐有着怎样的特点？生：欣赏视频片段，并回答 ... ...