苏少版五年级美术上册《第11课包的世界（一）--书包》教学设计

《包的世界（一）--书包》教案 教学目标 知识与技能目标：了解体会设计要以人为本的理念，设计的书包要美观实用相结合。 过程与方法目标：观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。 情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中提高观察力和表现力，学会关注身边事物，体会平凡生活的幸福。 教学重难点 重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。 难点：设计的书包要美观实用。 教法、学法 教法：本课通过“音乐引入、图片欣赏、实物观察、教师示范、交流评价”引发学生兴趣，层层递进，学习本课内容。 学法：欣赏法、自主探究、小组讨论法、自主创作、师生互评。 教学准备 教师：PPT课件、书包实物、绘画书包、纸质课题板书。 学生：书包实物、纸、彩笔等。 教学过程 一、激趣导入 1、播放音乐，学生欣赏，引起情感共鸣。（多媒体播放歌曲片段《读书郎》） 师：听到音乐，同学们的脑海里浮现了什么画面？ 生：背着书包上学 。 （设计意图：通过音乐引起学生情感共鸣，激发学生兴趣，集中学生注意力，导入课题。） 板书课题《书包》 2. 书包是从小是伴随我们长大的好朋友。现在的书包不仅实用，而且非常的美观，那你们对它的了解有多少呢？ 二、讲授新课 1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示） 师：说的书包，不得不说到书包的演变史，同学们，老师想问问大家，我们用的书包跟爸爸妈妈，爷爷奶奶年轻时候用的书包是一样的吗？ 生：不一样 师：我们来比较一下有什么不同？（材质、图案、功能、色彩等方面进行比较） 生讨论回答： ①材质不同（过去是帆布包，现在是涤纶面料书包，好洗、颜色鲜艳，款式多样） ②过去单肩（功能单一）、现在双肩（双肩包背起来更舒适，容量更大，拉杆书包解放了我们的双肩，更能满足我们现代人的需求。） ③现代书包的图案比以前的书包更精致。（色彩鲜艳、外形漂亮。） 2、师：老师今天也带来一个书包，仔细观察，书包有哪几部分组成？（教师出示自己拿的书包并板书） 书包包体 功能：装 书包背带 功能：背 外部装饰 功能：美观 （设计意图：让学生观察书包，可以让学生了解到书包的样式、功能，从而对书包外形有初步的认识。） 师：认真观察这个书包还有许多巧妙的设计？ 生：侧兜（放水杯）、加宽加厚的背带（减轻肩膀压力，背起来更舒适）、跟旅行箱一样有一个拉杆（解放我们的双肩）、书包的底部比较硬（书多了不容易压走型）…… 师：大家想想为什么书包要加这么多功能呢？ 生：为了方便我们的使用。 3、教师出示课件：这里有个小朋友，背着书包很累呀，看着这个书包你有什么感受？如果你是设计师你会这么设计吗？ 生：不会（我会把肩带加宽......） 教师小结：很棒，设计的目的式为了方便和实用，而不是增加我们的负担。 (设计意图：设计要以人为本，设计的书包要美观实用相结合。） 4、师：请仔细观察自己的书包，你觉得哪些地方还可以有所改良、有所创新，有所突破？怎样设计，才能满足自己的需求？（小组进行讨论后并回答） 教师总结：老师的问题跟大家不谋而合。（出示课件展示总结） 5、通过这些问题我们可以对自己的书包进行改造，老师今天给大家带来了几款巧妙的书包设计，我们一起去看看吧。（出示课件展示作品） 6、刚才我们观察了那么多书包，也讨论了自己想要的书包，现在就让我们行动起来，做一个小小的设计师吧！ 三、教师范画，出示作画步骤 教师现场做示范，边画边讲解： 勾出外形轮廓———添画细节———深入刻画。 老师在黑板上作画，画出基本形体。 四、学生创作 同学们们，你们的心中一定有了自己的独特创意，请大家发挥想象力，大胆作画！请一位同学在老师画的基础上添 ... ...