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苏少版 五年级下册 美术 第1课 近大远小——学一点儿透视知识 教案

日期:2024-11-23 科目:美术 类型:小学教案 查看:24次 大小:22869B 来源:二一课件通
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 近大远小--学一点儿透视知识 教学设计 1教学目标 1、知识目标:培养学生的观察能力,学习表现建筑景物的造型特征,掌握初步的透视知识,学会处理画面中物体前后的空间关系。 2、能力目标:学会用铅笔或钢笔表现有透视现象的建筑景物。 3、情感目标:感受社会的变化,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情怀。 2学情分析 透视现象本身就是一个比较抽象难懂的概念,对于五年级的小学生来说,更难理解。因此,在教学时,教师要深入浅出、循序渐进地引导学生认识生活中的透视现象,学会灵活运用透视原理。在教学中,用六面体的结构比喻建筑物,利用六面体呈现的近大远小、近高远低、近宽远窄的空间关系讲解,使学生在描绘建筑物时,把透视基本知识融进作品中去。 3教学重点 认识日常生活中建筑物的近大远小、近高远低、近宽远窄的透视现象。4、教学难点 绘画实践中运用所掌握透视原理和规律,将透视现象正确地表现到画面上。 工具材料准备:、 教师教学准备:有关建筑透视的图片、教师范画、铅笔、图画纸等。 学生学习准备:建筑风景图片、铅笔、钢笔或黑色水笔、图画本。 教学过程 一、欣赏图片,导入新课 1、观察图片中路的宽窄、围墙的高低、人物的大小等。 师:你发现了什么? 二、讲授新课 1、仔细观察书中的图片,从中你发现了什么现象 (近大远小) 引导学生分析图片资料中的透视现象,提出问题:火车的铁轨本是远近一样宽的,为什么照片中会出现近宽远窄的特征? 楼房前后左右本应是一样高的,为什么照片中会是近高远低的现象呢? 2、教师出示正方体,引导学生观察: 教师引导学生分析后得出结论:我们所看到的物体由于距离、方位的不同,会产生近大远小、近宽远窄的变化,这种现象就叫做透视现象。 3、借助多媒体播放幻灯片讲授绘画中的透视现象。 消失点 视平线 用教材中的范画进行示范,学会找出消失点。 4、两种透视现象cnjy.com 三、拓展教学 1、观看名家作品中透视现象 四、造型、表现 1、教师分步骤示范 2、欣赏教师范画 (1)画出视平线和建筑的高及两边的消失点 (2)在所定的位置内画出建筑的大形 (3)添画细节,完成 (4)有背景的,再添画背景 3、参照图片,运用所学的透视知识画一画,激发学生热爱祖国大好河山的美好情怀。 五、课堂小结 第二学时 (略案) 一、指导学生作画 1、参照作画 2、自主创作,大胆表现 二、作业展示,评述总结 1、学生展示作业,介绍自己所画的建筑风景中的透视现象 2、学生互评 3、师生共同评选优秀作业 4、教师总结2·1·c·n·j·y 三、拓展 德育教育引入爱国主意教育 安全教育:放学前一分钟安全提醒,按时上、下学,不在路上玩耍打闹,路上注意来往车辆。 四、作业布置 多收集一些表现景物的图片运用本课学到的透视知识照着画一画。 ... ...

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