《手形添画》教学设计 教学目标： 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。 3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重、难点： 教学重点：学习手形添画的方法。 教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 课前准备： 教师：多媒体，手影视频，手形动物图片，学生范作等。 学生：画纸，铅笔，橡皮，水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、谜语导入 1、师：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一个谜语要来考考你们，看看谁更聪明？“五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来” 生：手 师：你能告诉大家，你是从哪句猜出答案的？看看你们的答案和老师的一样吗？ 2、师：那你们知道我们的手都有哪些本领呢？ 生：写字、画画…… 师：你们说得真好，但除了你们说的这些以外，老师还知道它有一个神奇的本领，你们想知道吗？一起来看看吧！（出示视频）。小朋友们，刚才的这段手影表演精彩不精彩？你们看，我们的小手这么能干，它可是人体非常重要的部分，我们的生活、劳动、学习都离不开它。 二、新课教授 1、摆手形游戏 师：既然我们的小手这么能干，那你能用你们的小手和老师一起玩一个摆手形的游戏吗？ 生：能。 师：这个游戏的名字叫“请你跟我这样做”。游戏规则：老师说，“请你跟我这样做”并摆出手形，小朋友就说，“我就学你这样做”并摆出跟老师一样的手形。 2、摆画手形 师：小朋友做得不错，可是陈老师现在有个麻烦了，我想把刚才我摆的手形画在纸上，该怎么办呢？你们能帮我想个简单的办法吗？ 师：你的方法真不错，小朋友们，你们学会了吗？ 3、手形联想 师：现在请大家仔细观察手形，请一位同学来说说他像什么？ 生：兔子（展开想象） 4、手形添画 师：如果要把这手形变成兔子，还需添画什么呢？ 生：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：为了让兔子变得更漂亮，我们还可以给它添上颜色。瞧，一个漂亮的兔子画好了。 5、揭题 师：小朋友，你们这么聪明，老师还想来考考你们的眼力，这是一个小画家的四只小动物，请你们把小动物和它相对应的手形连起来。 师：我们来看看这个小朋友连对了吗 请大家打开课本第九课———《手形添画》（板书）到课本上找答案，这个小朋友连对了吗？（掌声鼓励一下） 小结：原来我们可以把不同的手形进行添画，变成各种有趣的形象。可是同一个手形能把它添画成不一样的作品吗？让我们一起来看看；瞧！同一个手形只要转动方向，就可以变成不同的形象，真神奇！ 三、作品创作 老师还带来一些别班小朋友的作品，大家一起来欣赏一下，这些小朋友的添画作品真漂亮，你们想不想试一试呀？ 1、出示作画步骤： （1）摆手形 （2）画手形 （3）手形联想 （4）手形添画 2、学生创作，教师进行指导。 强调：画手形注意摆手形的手不能移动，构图可以自由但要合理、饱满。 四、作品展评 下面大家都放下手中的笔，先来欣赏这三位小朋友的作品。说说你能看出他们画的分别是什么吗？你最喜欢哪一张？为什么？ 五、课后小结 小朋友的手真能干，可以描绘漂亮的图画，也可以写出工整的文字，那么老师希望你们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮得更加美丽多彩！你们做得到吗？今天的课就上到这里，下课！ ... ...
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