《画纸传传传》教学设计 教学目标 1、让学生对画纸上的形、线随意想象、添加。 2、培养学生的想象能力。 3、锻炼学生的合作意识，分享成功的快乐。 教学重难点 重点：根据前面同学所画内容发挥想象力进行绘画。 难点：大胆对画纸上的形、线进行想象添加。 课前准备 教师：教案，课件，绘画工具，画纸等。 学生：绘画用纸，笔等。 教学过程 一、教学导入 今天，我们这节课要进行绘画接力活动。想知道怎么活动吗？ 二、讲授新知 1、示范画法 教师出示示范用纸，边说边画。 我这里有一张纸，不小心在拿起来的时候，画了一条线，这张纸还能用么？ 给学生讲故事：《点墨成蝇》 三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。画家吓了一跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。怎么办呢？画家紧张地反复思索对策，突然，他心里一亮，想出一个绝妙的办法。于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这一小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是一篮杨梅，篮子旁边的有一只小苍蝇，似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢！”他———就是三国时期著名的画家曹不兴。 请学生说说这张纸怎么用？ 教师这是配合学生，慢慢转动纸，让学生充分观察，积极想象，并描述，还可以让学生到前面动笔画一画，大胆添加。 多找几名学生逐步完成作品，使学生感到集体创作的乐趣。 2、教师小结刚才活动情况： 随时转动画纸，有利于找到最佳的角度进行想象、表现。鼓励刚才几名学生的表现。 3、提出作业要求： 以“行”为单位进行绘画接力活动，大家共同完成一幅有趣的作品。 （1）首先，每人在自己的作业纸背面写上名字，接下来闭上眼睛用水彩笔在画面上随意画，可以一笔、也可以一条曲线、一个形； （2）之后，传给下一位同学进行想象、添加，依次类推； （3）最后一名同学传给第一位同学； （4）当看到自己的作业时停止，看看最后是什么，可以描述给大家。 三、学生作业，教师辅导 在课堂上提醒学生画什么形象都可以，但是不要过于复杂，如：几个圆形、方形或不规则的简单图形，鼓励、提倡新颖有趣的、美的形象创造。 可以通过控制时间来控制学生的画面进度。 扭转传作业时，要先放下手中的铅笔等尖状物，以免伤到后面的同学，最后的同学给第一位同学送作业时，注意教室的路面，不要摔倒等。 四、欣赏评价 组织学生将作业放到自己的桌上。大家下位欣赏，挑选出最形象、有趣的画面。 2 / 2 ... ...
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