北师大版一年级下册数学 数学好玩2 填数游戏 教案

《填数游戏》教学设计 【教学内容】新北师大版小学数学一年级下册P66-67《填数游戏》。 【教材分析】 《填数游戏》是新北师大版一年级下册“数学好玩”这一单元中的第二课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言，实在很难体会数学中蕴藏的趣味。本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣，倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段，在做这些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。 【学情分析】 学生已经对20以内的数有了充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，能够正确计算100以内不进位、不退位的加减法。对于本课活动涉及的内容有了相应的知识储备。 【教学目标】 1、 经历填数游戏活动，巩固对100以内数的认识和顺序，初步提高学生分析推理能力。 2、培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 3、在生动活泼的情境和游戏中，体会填数游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。 【教学重难点】 教学重点：掌握100以内数的顺序。 教学难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。 教学过程 1、谈话导入，揭示课题。 师：同学们你们喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们就一起来做个填数游戏。 (板书课题：填数游戏。) 过渡：游戏分为三关，闯过三关的同学会获得“游戏小达人”称号！有没有信心？（有） 做游戏时有个要求：一定要遵守游戏规则。能不能做到？（能）我们先来认识一个图形。 （课件出示九宫格图）这个图叫九宫格。在这个表格里我们已经学过横行和竖行，记得的同学请举手说一说。 预设生:从左到右的一行是横行，从上到下的一行是竖行。 过渡：说的真准确，好，我们现在开始游戏。 二、共同探索，合作闯关。 1、第一关：九宫格。 （课件出示表格一） 1 1 2 1 过渡：做游戏首先我们要知道游戏规则。 （出示课件：游戏规则，请一名生读一读。） 提问：我们听过了游戏规则，谁来提醒大家做游戏时要注意哪些问题？ 预设生1：空格只能填数字1、2、3中的一个。 生2：数字不能重复。 师总结：老师听懂了，他们是说每横行、每竖行都必须有数字1、2、3，而且都只能出现一次。大家同意吗？（同意） 过渡：好，现在请拿出一号表格，小组合作，按规则开始游戏吧！ （小组填数，师巡视，对有困难的小组给予辅助） 提问：哪个小组愿意展示你的成果，并说一说你的想法？（生举手） 过渡：为了大家能够听得清楚，上来的同学要先说出你是从第几横行，还是第几竖行开始，声音要洪亮。（黑板粘贴表格一） （请一组上台扮演。并用QQ传图的形式展示该组的成果。） 预设生：先从第三横行开始。（追问：为什么选择这一行呢？） 生：这一行已经有1、2，还剩一个宫格只能填3。（自由说） 过渡：非常好，请你继续填。 过渡：这个小组很快完成了，我们怎么才知道是不是满足游戏规则呢？ （引导生说出检查，教师带领生从横行竖行检查。） 师问：有和他们的填数顺序不一样的吗？（请一组回答，QQ传图，介绍自己的作品） 过渡：同学们，刚才这两组同学他们都是怎么填一个数的？他们都是找剩几个空格的？ 预设；从横行、竖行只有一个空格的开始填数。（生自由说） 过渡：咱班的同学真聪明，解决问题时，会先观察思考，想办法。第二关一定也难不倒你们是不是！ 2、第二关：更上一层。 课件出示表格二 5 1 3 1 3 4 4 2 1 5 2 4 3 1 3 4 1 2 提问：你们先来猜一猜这个游戏规则是什么？ 生自由说。 预设生1：每个宫格只能填数字1、2、3、4、5中一个。 生2：不能重复。 过渡：有可能是这样的哦！我们来看对不对。 课件出示游戏规则，生齐读。 师：请拿出你们的二号表格，先观察找出简单方法，开始游戏！ 生合作，师巡视。 ... ...