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9.3用图象表示变量之间关系课件(20张ppt) 2022-2023学年鲁教版数学六年级下册
日期:2024-11-01
科目:数学
类型:初中课件
查看:100次
大小:4408832B
来源:二一课件通
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数学
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教版
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2022-2023
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) 鲁教版五四学制第九章第3节 《用图象表示的变量间关系》 气温 o 1 2 3 4 5 6 7 星期 12 10 8 6 4 2 我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法 复 习 回 顾 1、会从图中分析变量之间的关系; 2、能在具体情境中说出图象上点所表示的实际意义,预测以后的变化过程; 3、能读懂生活中常见的两个变量之间关系的图象并能获取相应的信息。 学 习 目 标 老师的暑假旅游计划 老师计划暑假到中国最美沙漠旅游,沙漠气温变化很大这是老师收集的当地某天的气温图象。 情 境 导 入 探究,合作,交流,互学释疑 认真观察图象,你能读取哪些信息? 学习要求: 首先,个人读取图象信息; 然后,小组内合作交流各自信息; 最后,小组展示交流成果. 几何画板演示 一、图象是我们表示变量之间的又一种方法。用图象来表示变量之间的关系特点是非常形象直观。 二、如何读图: 1、弄清横轴、纵轴表示哪两个变量 2、某点的实际意义: 先找自变量的值,再找因变量的值。 3、变化趋势: 先找高点和低点,上坡代表上升,下坡代表下降 归纳总结,提炼新知 根据图像回答: 1、该图象表示了哪两个变量之间的关系? 2、哪个是自变量 哪个是因变量 3、上午9时的温度是多少? 4、这一天的最高温度是多少?是几时达到的? 5、这一天的温差是多少?从最低温度到最高温度经过了多长时间? 6、在什么时间范围内温度在上升?在什么时间范围内温度在下降? 7、图中的A点表示的是什么? 8、你能预测次日凌晨1时的温度吗?与同伴讨论。 9、根据获取的信息,你对老师的沙漠旅行有哪些建议? 根据下图,两名同学一组,一名同学提出问题,另一名同学回答问题。看看哪个组同学又快有准。 你 问 我 答 (1)在一天中,骆驼体温的变化范围是什么?它的体温从最低上升到最高需要多少时间? 议一议 (2)从16时到24时,骆驼的体温下降了多少 (3)在什么范围内骆驼的体温在上升 在什么时间范围内骆驼的体温在下降 (4)你能看出第二天8时,骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗? 典 型 例 题 学习要求: 先独立完成;完成后小组交流,小组代表分享 塔克拉玛干沙漠的罗布湖从0时到12时水深情况. (1)大约什么时刻罗布湖的水最深?深度约是多少? (2)大约什么时刻罗布湖的水最浅?深度约是多少? (5)A,B两点分别表示什么?还有几时水的深度 与A 点所表示的深度相同? (3)在什么时间范围内,罗布湖水深在增加? (4)在什么时间范围内,罗布湖水深在减少? (6)说一说罗布湖从0时到12时的水深是怎样变化的. 课 堂 小 结 通过本节课的学习,回顾与反思: 1、对自己说,你有哪些收获? 2、对同学说,你有哪些温馨提示? 3、对老师说,你有哪些困惑? 4、把这节课的内容用思维导图的形式呈现。 如何识图 获取图象信息 观察图象时注意两 轴上的名称与单位 用水平方向的数轴(称为横轴)表示自变量 用竖直方向的数轴(称为纵轴)表示因变量 搞清楚自变量、因变量 识别变化时可抓住起点终点 最高(最低)点等特殊位置 利用图象可判断因变量随 自变量的变化而变化的趋势 理解图象上点所 表示的实际意义 用图象表示变量之间关系 反思升华 1.右图表示 某市2021年5月份某一天的气温随时间变化的情况,请观察此图回答下列问题: 1、这天的最高气温 ; 2、这天共有 个小时的气温在30度以上; 3、这天在 范围内温度在上升; 38 C 12 3时~15时 课 堂 达 标 2.某市一周平均气温(°C)如图所示,下列说法不正确的是( ) A、星期二的平均气温最高; B、星期四到星期日天气逐渐转暖; C、这一周最高气温与最低气温相差4 °C; D、星期四的平均气温最低 气温 o 1 2 3 4 5 6 7 星期 12 10 8 6 4 2 C 3.早晨亮亮烧得很厉害,吃 ... ...
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