《创意小书挡》教学设计 教学目标 1、培养学生想象力及创意能力。 2、利用不同材料，设计制作一个创意小书挡。 教学重、难点： 教学重点：如何使用各种材料设计制作一个独具创的小书挡 教学难点：如何启发学生的想象力，如何将书挡制作独具创意 课前准备： 教师：普通书挡，范例作品，鞋盒，牛奶盒，卡纸胶水等各类材料等。 学生：水彩笔，鞋盒，牛奶盒，卡纸胶水等材料工具。 教学过程： 一、导入新课 1、入：学校进行读书节活动，我们在班上开设读书角。 2、学生将所带的书放到读书角，发现摆放的很乱，引出书挡。 3、揭示课题———创意小书挡 二、讲授新课 1、请学生用书挡整理书籍。 2、图片展示部分创意书挡，学生欣赏讨论：这些书挡在原有的“L”型书挡基础上进行了怎么样的创意制作，都制作成了什么外形的创意书挡。 3、提出问题：这些书挡都有在创意制作手法上有什么共同之处。 （中间的书拿走，左右两边的图案正好可以组成一幅完整的图形） 4、介绍此类书挡的创意思路：整体分割创意法。 5、播放图片，继续欣赏这类创意方法制作的书挡。提问：用什么材料做比较合适呢？学生讨论回答。 6、教师用卡纸示范制作一个整体分割创意法的书挡： （1）、用笔在卡纸上画一个动物外形。 （2）、再画一个一模一样的，提出问题：怎么画的一样呢？请同学上台画。 （3）、用胶水将两个同样的动物外形粘在一起，将整体做好。 （4）、用剪刀将动物外形剪开一分为二，分割开。 （5）、提出问题：如何将做好的动物外形粘在书挡上？学生讨论 （6）、用卡纸将书挡抱住，用胶水将动物外形黏在卡纸上，这样就做好了。 7、继续图片欣赏，欣赏另一种方法制作的创意书挡，学生讨论这类书挡又有什么特点？（左右两边的图案都一样）。 8、教师介绍这类书挡的创意思路：左右对称创意法。 9、教师展示用纸杯做的左右对称的书挡，学生讨论说一说如何制作和制作方法。 10、继续欣赏各类特色创意书挡，一起欣赏讨论，提出自由创意。 11、欣赏书上作品，并观察书上除了在书挡基础上加工创意，还可以用什么材料制作书挡呢？（鞋盒，牛奶盒等） 12、分析书上用纸盒制作的书挡。 13、教师展示用鞋盒制作的书挡，和学生一起讨论，分析制作材料和制作方法。 三、课堂练习 学生分组合作，用身边有的材料一起制作一个独具特色的创意小书挡。教师巡回指导。 四、课堂小节 作业展评 1、组将自己组制作的创意书挡进行展示，并说说用了什么材料和方法制作的。 2、教师点评，对学生的作品进行详细点评。 3、课堂小节，将制作好的书挡去装饰读书角。 五、作业布置 课后收集一些独具创意的生活物品，下节课带到课堂展示。 2 / 2 ... ...
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