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课件网) “两个一百年”的奋斗目标 “两个一百年”，即到建党一百年时，全面建成小康社会； 到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会决胜期…… 从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排…… 第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化…… 第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ———习近平《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017年 10月 18日） 教学目标： 1通过多元资料信息的方法，了解改革开放以来我国在各个领域取得的巨大成就； 2.结合教材梳理中国特色社会主义理论体系的发展过程，掌握其核心要义，习得把握理论发展时代特征的方法，提升历史解释与理论认知能力； 3.通过了解当代我国所面临的社会问题及国际形势，体会我国社会主义建设的长期性、艰巨性和复杂性，增强对国家发展方向的信心，激发理性的爱国情怀。 重点难点： 重点：中国特色社会主义理论体系的形成与发展。 难点：结合历史时段特征把握理论发展的时代特征。 第29课 改革开放以来的巨大成就 一、伟大理论成就-- 中国特色社会主义理论体系的形成与发展 中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立于时代前沿、与时俱进的科学理论。 ———习近平《在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话》 自主学习：阅读教材第一子目内容归纳中国特色社会主义理论体系经历了怎样的发展历程？ 概念：中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”等重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。 （1）形成：1978年中共十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。 （2）核心：在中国建设社会主义，巩固和发展社会主义即解决：什么是社会主义，怎样建设社会主义 （3）影响：指引着我国社会主义现代化事业不断前进。 （4）地位：1997年中共十五大被写入党章，并确立为党的指导思想。 邓小平理论 （1）形成：1989年中共十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，形成了“三个代表”重要思想。 （2）核心：建设什么样的党、怎样建设党。 （3）影响：是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 （4）地位：2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为党的指导思想。 “三个代表”重要思想 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 一、中国特色社会主义理论的形成与发展 （1）形成：2002年中共十六大以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 （2）核心：新形势下实现什么样的发展、怎样发展。科学发展观的第一要义是发展。 （3）影响：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思中国化的重大成果。 （4）地位：2007年中共十六大上被写入党章，2012年中共十八大上被确立为党的指导思想。 科学发展观 （1）背景：中共十八大提出全面建成小康社会的新要求；中共十九大指出，中国特色社会主义进入了新时代。我国社会主要矛盾发生历史性变化。 ... ...
