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课件网) 第四章 几何图形初步 人教版七年级上册 4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 教学目标 掌握包装纸盒的的一般方法，能够独立制作出相关包装盒，通过问题解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化. 教学重点： 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒. 教学难点： 包装纸盒图形的平面设计制作. 新知讲解 日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长 （正）方体形状的包装盒， 如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等. 新知讲解 本节中，我们将通过下面的设计和制作长方体纸盒的实践活动，进一步体会立体图形与平面图形之间的相互转化． 设计这类包装盒时，要先绘制长方体的展开图，再把它剪出并折叠成长方体． 此外，还会用到美术知识 （图案、视觉效果、美术字）、语言知识 （文字设计、广告语言、汉语拼音或英语词组）、生产常识 （材料、生产成本）等． 新知讲解 其实，要制作好这些精美的纸盒并不难，但我们需要这些精美的纸盒结构特征. 你认为设计制作一个包装盒都需要了解些什么？如下面的墨水纸盒. 需要了解纸盒： ①它的形状、大小； ②它展开后的平面图形的形状、大小； ③各种材料、美术设计等. 新知讲解 一.制作纸盒需要哪些准备： 1.活动名称：设计制作长方体形状的纸盒. 2.方法：观察、讨论、动手制作. 3.材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等. 4.准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等． 新知讲解 二.活动步骤： 1.观察、讨论： 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工. (1).观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系． 新知讲解 (1).观察作为参考物的包装盒，有什么特征． 长方体是由 个面、 条棱、 个顶点组成的. 6 12 8 墨水包装盒抽象成长方体立体图形. 新知讲解 长方体的6个面是平面还是曲面？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？ 长方体的6个面是平面，长方体前后，左右、上下相对的两个面位置关系是互相平行，这两个面的形状相同，面积相等，长方体中相邻的两个面互相垂直. 新知讲解 长方体的棱在数量和位置上有什么关系． 12条棱，长、宽、高各4条棱且相等，相邻的棱垂直. 新知讲解 (2).拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系． 新知讲解 (3).把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的． (4).多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征． (5).经过讨论，确定本组的设计方案 . 新知讲解 (2).在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要减去适当的棱角．在表面展开图上进行图案与文字的美术设计． (1).先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． 2．设计制作 新知讲解 (3).裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 . 新知讲解 3．成果展示，交流探讨 各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题： (1).制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？ (2).从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ (3).包装盒的外观设计是否美观？ (4).对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 新知讲解 4．评价作品 从质量性看：制成的包装盒是否为长方体. 从实用性看：包装盒形状、尺寸是否合理,用料是否节省. 从美观性看：外观设计是否好看. 新知讲 ... ...
