《威武的狮子》教学设计 教学目标 1、通过了解狮子的形态特征，初步学习如何抓住动物特点观察动物，感受用夸张的方法表现作品。 2、通过找一找、看一看等活动，引导学生进一步认识狮子，引发学生探究动物、表现动物的兴趣，激发学生爱护动物的情感。 3、观察和表现狮子，提高造型能力。 教学重难点 重点：引导学生抓住狮子特点观察，画一画威武的狮子。 难点：学习如何抓住动物特点观察动物，感受用夸张的方法表现作品。 课前准备 教师：有关狮子的图片，狮子的相关知识，有关狮子的名家美术作品等。 学生：收集有关狮子的资料，绘画用纸和笔等工具。 教学过程 一、欣赏激趣 1、欣赏《狮子王》片头，定格在狮子仰天长啸的瞬间画面。 2、让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量…… 3、揭示课题：《威武的狮子》。 二、感知引趣 1、了解狮子的生活习性，让学生展示课前收集的狮子的相关图片资料等。 2、引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。 3、欣赏艺术作品中的狮子：唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。 4、欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。 三、尝试探趣 1、作业要求：表现独一无二的威风凛凛的狮子。 2、依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。 四、评价延趣 1、对学生作品进行展示，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思维。 2、教师评价时整体评价优点，点出存在的问题。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价点主要放在造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。 3、课后请学生搜寻、选择各种表现狮子的图片资料以及各种可以表现狮子的材料等。 2 / 2
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