3《桂花雨》同步练习（含答案）

3　桂花雨 字词积累练 一、看拼音，写词语。 dǒng　　de　　　　pó　　　po　　　　gāo　bǐng　　　chén　　jìn　　　pào　　chá 二、选择。 1．“负责(　　)查卫生的同学(　　)起掉在地上的纸屑，又从垃圾桶里(　　)出分类错误的垃圾。”这句话中依次填入的字，正确的一项是(　　　)。 A．捡　检　拣　　　B．捡　拣　检　　　C．检　拣　捡　　　D．检　捡　拣 2．“我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”这句话中“缠”的意思是(　　　)。 A．绕，围绕　　　　　　B．搅扰　　　　　　C．应付 语句应用练 三、选择恰当的关联词语填空。 无论……都……　　　　如果……就…… 1．小时候，我(　　　)对什么花，(　　　)不懂得欣赏。 2．(　　　)让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味(　　　)差多了。 四、品读句子，完成练习。 1．我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 (1)这几句话写出了“我”喜欢桂花的原因是(　　　)。 A．桂花树的样子笨笨的，很可爱　　B．桂花树的叶子茂盛，花朵很小　　C．桂花的香气十分迷人 (2)这几句话中，“_____”一词表示转折，写出了作者独爱桂花的原因，更加突出了桂花的_____。从中可以体会到作者对桂花的_____之情。 2．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)这个句子中，最能表现桂花香气四溢的一个字是“_____”。 (2)对这句话的理解正确的一项是(　　　) A．桂花香气浓郁，即使凋谢了，香味仍然存在。 B．桂花开花的时间很长，一年四季都散发着迷人的香气。 C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 3．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” (1)用“○”圈出描写“我”摇桂花时动作的词语；用“____”画出“我”摇桂花时的语言。 (2)想象当时的画面，从中可以体会到作者摇桂花的_____。 篇章感悟练 五、根据课文内容选择正确的答案填空。 赏　　摇　　带　　喜欢　　桂花雨　　怀念　　思念 课文以“桂花”为主线贯穿始终，作者先写了自己_____桂花，接着写了_____桂花，最后写了自己离开家乡后_____桂花，给母亲_____桂花，并时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和_____的事，抒发了对故乡的_____以及对童年无比_____的感情。 阅读理解练 六、课内阅读。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”联系教材中本课“阅读链接”的内容，母亲这样说的原因是(　　　) A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过杭州小山上的桂花。 B．母亲喜欢家乡院子里的桂花的香气，不喜欢杭州小山上的桂花的香气。 C．母亲怀念家乡的一切，觉得家乡的景物是最好的，没有什么能比得上。 2．下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情相同的是(　　　) A．人闲桂花落，夜静春山空。　　　　　　　B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C．露从今夜白，月是故乡明。　　　　　　　D．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 3．“我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者怎样的感情？ _____ _____ 表达交流练 七、《桂花雨》的 ... ...