《马戏团里的小丑》教学设计 教学目标 1、通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演的情景。 2、培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。 3、激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。 教学重难点 重点：激发学生热爱生活，了解马戏团里的小丑。 难点：让学生自由创作小丑形象。 课前准备 教师：马戏团里小丑的表演影像，不同的小丑图片等。 学生：油画棒、水彩笔、手工纸等。 教学过程 一、引入课题 老师戴小丑面具吸引学生。 老师很高兴的说：“小朋友，你们好！很高兴能和大家见面，希望能和你们成为好朋友，哈……哈……哈……” 学生非常的兴奋和老师一起欣赏课件，让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的手段，他诙谐、幽默，使演出的气氛变得轻松活跃。 二、讲受新课 1、观赏马戏团里小丑的表演。 2、让学生谈感受，分析马戏团里的小丑。 3、仔细观察小丑的不同动作，并进行模仿。 ⑴、在球上摆手的小丑。 ⑵、在花瓶上耍杂技抛球的小丑。 ⑶、县官摇帽子的小丑。 ⑷、胡子跳上跳下的小丑。 ⑸、做倒立摆脚的小丑。 三、老师示范 画几个小丑的面部，贴上圆形、花瓣形等各种形状的鼻子和嘴巴。 四、学生创作 学生表现制作马戏团里的小丑。 五、展示评价 展示学生创作的马戏团里的小丑，看哪个小丑最受欢迎。 2 / 2
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