《壮美的长城》教学设计 教学目标 1、学生愿意搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。 2、学生能够采用画、剪或立体制作的形式表现长城。 3、让学生也解长城，感受长城，增强民族自豪感。 教学重难点 重点：让学生了解长城，感受长城，画出长城的外貌特征。 难点：理解长城的精神内涵。 课前准备 教师：课件、纸盒、有关长城的资料、画笔等。 学生：纸盒、有关长城的资料、画笔等。 教学过程 一、赏析、交流深化知识 1、（课件演示长城的全貌）认识长城介绍长城悠久历史。 长城是我国古代一项伟大的工程，传说秦始皇在统一全国之后，为了防备匈奴的入侵，把原有的长城遗址重新建造，再向东西延伸。重建长城花费了大量的人力和物力。它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。现在万里长城已不再是防御设施，它已成首都北京的一个重要风景点，接待成千上万名中外客人。 2、了解长城。 师：长城有什么建筑特点？小组讨论。引导学生找出两大组成部分。 课件演示：长城的全貌，长城的烽火台和城墙。 （1）小组汇报讨论结果。 （2）教师总结长城由烽火台和城墙两大部分组成，烽火台是长方体，上方有锯齿形墙边，还附加有小孔。城墙的烽火台连成一片，蜿蜒曲折，长城建造在一座座山顶上，山顶下是茫茫无边的森林。 3、感受长城。 （1）我们现在来做个小游戏。（把学生带到操场上手拉手连成长长的一串，感受长城的长） （2）师：现在我们一起表演个小故事怎么样？ （让部分学生扮演长城，部分学生扮演侵略者模仿进攻，以此感受其代表的坚不可摧的力量与精神。） 二、学生创作 师：现在就轮到我们小巧手们上阵了，用我们现有的手中的资源共同合作去创作一幅长城的作品好吗？ （利用课前准备的材料通过剪、粘、画的形式在后黑板上，引导学生共同合作完成。） 三、交流展评 师：谁能说一说大家一起创作时的感想？ 生答。 师：那么通过创作，你对长城又有了什么新的感受？ 生答。 四、课堂总结 师：看到我们完成的作品，你心里有没有一种自豪感呢？通过大家刚才的创作，我们就可以体会到，当时修建这座雄伟的长城是何等的艰辛啊，因此长城的雄伟壮丽是人类建筑史上的奇迹，而它更是中华民族精神的象征！长城已成为世界文化遗产也是我们中国文明的象征！所以我们一定要保护它，不让它受到任何的伤害！ 2 / 2
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
