中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第三单元第三课时《蓝天向我们召唤》《飞天》教学设计 课 时：1课时 1、 教材分析：人民教育-出卷网-六年级上册歌曲《蓝天向我们召唤》2003 年 10 月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，这首歌曲正是在这样的背景下诞生的。歌曲为大调式、二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感；第二乐段音区逐步上移，在“飞吧，飞吧”处将节奏拉宽，与第一乐段形成对比，表达了青少年们想插上理想的翅膀去探索科学世界的愿望。 《飞天》是由明振江作词、叶小纲作曲，是影片《飞天》的插曲。影片《飞天》体现了我国航天员为实现自己的飞天梦想锲而不舍的牺牲精神，插曲《飞天》正表现了航天员不断追寻飞天梦想的心情。歌曲为两段体，第一部分比较抒情，用充满情感的旋律描述了世事的变换及作者对星河与时空的细腻情感；第二段情绪有所变化，音乐力度增强，表达了飞天之梦的厚重。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《蓝天向我们召唤》《飞天》 第3课时 学科 音乐 年级 六年级 教学目标 审美感知目标：从神舟五号、十号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。用自豪、热情的声音 准确演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。艺术表现目标：充分运用视听结合的方法学习歌曲，指导学生以自豪、热情地声音来演唱歌曲，通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。创意实践目标：在合作探究的活动中，学生能自主学唱歌曲和处理歌曲。学唱歌曲《蓝天向我们召唤》，能自主设计演唱形式并进行歌曲处理。文化理解目标：从神舟五号的成功发射,引出歌曲———《蓝天向我们召唤》。激发学生树立远大理想,树立为国争光的远大志向。 重点 感受作品所传达的对宇宙的无限探索之情。 难点 能够用自豪、热情地声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：提到“蓝天”，你想到了什么词？师：美丽、深邃、神秘、飞翔等，蓝天让我们充满了无数的遐想。伟大的科学家们经过不懈地努力和艰苦的探索，使得“神五、神六、神七”等一艘艘宇宙飞船巍然上天，为我们解答着宇宙之谜。师：下面就让我们来感受这些伟大的时刻吧！ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神州五号载人航天飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界，也在广大青少年中掀起了学习科学知识的热潮，为了讴歌航天工作者们自强不息、勇攀科学高峰的精神，音乐家们创作了很多作品，今天我们就来学习其中的一首《蓝天向我们召唤》。1、背景简介2、聆听《蓝天向我们召唤》1）歌曲是几拍子 2）歌曲的情绪是怎样的？3、聆听《蓝天向我们召唤》1）歌曲的节奏和旋律是怎样的？歌曲分为几个乐段？4、作者简介发声练习节奏练习有感情的朗读歌词，品味歌词含义8、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。9、视唱歌曲A段，A段有什么特点？10、第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。节奏中出现了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，这些 ... ...
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