第一章声巩固练习 姓名：_____班级：_____ 一、单选题 1．某音叉发出的声音输入示波器，小明观察到示波器的波形如图所示，发生变化的是（ ） A．音色 B．响度 C．音调 D．以上三者都发生变化 2．下列有关声现象的说法正确的是（ ） A．地震、火山爆发等自然现象都会产生超声波 B．声音能够传递信息且可以在真空中传播 C．隔着较远的距离听不到声音，是因为声源振动的频率太小 D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 3．生活中经常用 “高”“ 低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（ ） A．“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B．男低音中的“低”指声音的响度 C．“低声细语”的“低”指声音的音调 D．“请不要高声喧哗”中的 “高”指声音的响度 4．如图所示，小明保持尺子伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，比较发出的声音，主要是为了探究（ ） A．音调和频率的关系 B．响度和振幅的关系 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 5．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（ ） A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色 B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中 C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．美轮美奂的吉他声可能是噪声 6．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（ ） A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的 B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的 C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播 D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色 7．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是：（ ） A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能听到收音机发出声音 C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 8．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色 D．使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度 9．一辆汽车以10m/s的速度匀速直线向山崖行驶，在山崖前某处鸣笛后，经过2s后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s，则鸣笛时，汽车中的人距山崖的距离是（ ） A．350m B．340m C．330m D．320m 10．如图所示，将一个正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度，下列说法正确的是（ ） A．我们看到乒乓球被弹开，说明发声的乒乓球在振动 B．声音可以在音叉固体中传播 C．这个实验还可以探究音调与频率的关系 D．乒乓球的作用是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 11．如图所示为考古人员在山西襄汾陶寺发掘工地发现的一套卫国的编钟。这一套编钟共计13枚，大多刻有铭文。其中一件有“卫侯之孙申子之子书”刻铭。古人制作这么多钟是为了产生更丰富的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 二、填空题 12．如图所示，这是探究声音特性的小实验：改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢不同，听到的声音不同，钢尺伸出桌面的长度较短时，声音较 _____（选填“高”或“低”），钢尺振动较 _____（选填“快”或“慢”），这是探究_____与声源振动_____的关系 ... ...
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