三年级《方方圆圆》教案 教学目标： 1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。 2.能运用方形、圆形等几何形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添画。 3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括、细心观察的好习惯。 教学重点： 能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。 教学难点： 能运用方形、圆形等几何形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添画。 教学过程： 一、激趣导入 1.今天老师要给大家看两个图形，一个方形一个圆形，大家来猜一猜看看他们分别是什么东西呢 你又是在什么时候猜出来的呢？ 那在观察上面两幅图的时候，是在什么时候猜出正确答案的呢？ 原来，在只有方形或者圆形轮廓的时候，是猜不出来的。只有出现了小动物们有代表性的外形特征才能清楚的认出是什么小动物。 2.今天我们就来学习《方方圆圆》这节课。 二、看图感知，概括外形 1.认识图形，我们看到上图的几何图形，有圆形、椭圆形、正方形、长方形。 方形和圆形是我们生活中最常见的几何形，那么同学们来想一想说出你想到的圆形和方形的东西有什么呢？ 2.那我们一起来找一找，下列动物的外形分别近似圆形还是方形吗？①老虎和牛的身体我们可以看成方形。 ②小鸟的肚子，螃蟹的身体，乌龟的龟壳我们可以看成圆形。 我们用方形或圆形概括出动物的基本外形，是较为准确、快速地画出动物的方法之一。 3.下列这些动物是有什么形状组成的呢？ 瓢虫是圆形加椭圆形，刺猬是椭圆形，小牛是方形。当然，同一种小动物也可以用不同的形状进行添画呢，比如小鱼。可以有方形的，三角形的和圆形的。 小结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物的外形特征。 三、观察分析，掌握方法 1.对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？ 圆形的蜗牛壳外，我们添加了蜗牛的触角和腹足，在小羊的身上，除了方形的身体，增加了羊角与脸型。 小结：我们描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。 2.画家在画小乌龟的时候，除了添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？ 乌龟壳上的花纹，在描画动物时，可以有所取舍。 3.看一看小动物们的局部，能猜出来他是什么动物吗 老虎。特征：体表布满花条纹，额头上的有个近似“王”字的图案。斑马。特征：斑马身上的条纹漂亮而雅致，黑白相间。 兔子。特征：又细又长又尖的耳朵。所以，每种动物都有自己的典型特征。 画动物时，在概括的外型上可以舍弃掉细节，有助于我们准确地描画动物，最终呈现出的形象会变得简单而有趣。 4.用方形和圆形来画一画我们的小动物们。 第一步我们先用几何形画出小动物的外形如小老鼠圆圆的身体； 第二步添加其特征比如小老鼠的眼睛鼻子耳朵； 最后调整细节并完成如胡须爪子和尾巴。 四、创作表现 那今天我们的任务要求就是： 请大家根据自己的想象力，将外形近似圆形或者方形的小动物，用减或者添的方法，或夸张或概括地画下来吧！ 五、拓展延伸 1.动物们概括而夸张的圆形或方形形象还被制作成民间工艺品，深受人们的喜爱，装饰人们的生活。 2.国画欣赏：添一添，减一减的方法除了在画动物的时候应用，在国画、山水、花鸟华中也广泛运用。 ... ...
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