包的世界 教学目标： 1、认识和了解各种各样材质的包，培养初步的设计意识。 2、鼓励学生运用画画的方法设计一款包。 3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。 教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。 教学难点：包的设计新颖有趣。 教学准备： 教师：课件、道具、数位板 学生：绘画工具 教学过程： 一、课前游戏：摸一摸、猜一猜 1、远方有一座神秘的城堡，十分的漂亮，据说里面藏着宝藏，很多人都来寻宝，可是谁也没进去过。今天我们就一起来到城堡寻宝，可是门怎么也打不开，怎么办呢？ 2、瞧，城堡里飞来一个盒子，里面会有什么呢？ 3、 这就是飞落的盒子，谁来摸摸看是什么？（学生上来摸猜） 4、猜的对吗？我们一起打开盒子，原来是一只绒毛小狗，仔细看看看，小狗身上有两条带子，还有一条拉链，这不是绒毛玩具小狗，是一只小狗包包，拉开拉链，拿出钥匙，开出了城堡的门。 5、城堡的门开了，里面有什么？（包）就让我们一起来探究包的世界。（板书课题） 二、过关游戏 1、第一关 这时，大屏幕亮了，打开第一扇门，进入城堡的第一关。 ①师：喜欢这个包吗？喜欢它的什么呢？ 生：喜欢它的外形、图案、色彩。（板书） ②那谁来告诉我，它是由哪几个部分组成？ 包身：正面，反面，侧面，底部 包带： ③你知不知道包是用来干什么的？ 用途：背包 挎包 提包 旅行包 不同的包有着不同的用途。 2、第二关 ①师：城堡里还有许多漂亮的包，谁能分辨出它们的外形？ 外形：几何形 植物形 动物形 人物形 建筑物形 生活用品形 交通工具形等。 原来包的形状都这么多种。 ②师：那包上面有哪些图案呢？ 图案：植物 动物 人物 建筑物 生活用品 交通工具等 小结：包的外形和图案丰富又多样，（板书：丰富多样）其实这些都来自于我们的生活，生活中美丽的东西靠大家去发现，要有一双善于发现美的眼睛。 ③师：包的色彩又有什么特点呢？你都找到了那些颜色？（课件出示） 小结：根据你的喜好它可以是何颜色的（板书：五彩缤纷） ④师：不知道大家观察到没有，不同的包，材质也是不一样的，你能看出哪些材质？（课件出示） 材质：布：普通 皮：亮亮的 藤编：有条理的纹路 毛绒：软绵绵 2、第二关 第一关过了，城堡自动打开了第二扇门，进入第二关，大屏幕又出现了过关要求： 出示几位不同年龄阶段的人，以及一些包包。 为每个人选择最合适的包。 在选择包包时不光要考虑包的实用性和美观性，还要考虑使用人的年龄特点。 3、第三关 这时，城堡的第三扇门开了，进入第三关，也就是最后一关了，大屏幕又出现了过关要求： 过关创作：设计一个包包 想好是给谁设计的，设计的包包要有创意，外形要与众不同，色彩图案可选择自己喜欢的。用自己喜欢的方法表现，可以画，也可以用其他的方法。 为了能顺利过这一关，我们先来看看其他同学设计的包包。 课件出示欣赏 教师作简单示范：老师想给读幼儿园的女儿设计一个包包，你们觉得可以给她设计一个怎样外形的包呢？谢谢大家出的主意。她喜欢小花，就给她设计一个小花外形的包包，可是用什么图案作装饰呢？学生说，师画。给她设计背包、挎包、还是其它的包呢？学生说，设计好了，就可以涂上颜色，她喜欢鲜艳的颜色，就涂红色吧。 老师还给自己设计了一个挎包，给爸爸设计了一个公文包，设计了一个去旅游的大旅行包。 看到这，同学们一定跃跃欲试了，再看一遍过关要求，可以一个表现，也可以组里的两个同学合作。 学生创作，师巡视指导。 5、过关评述 每组推荐一件作品，作过关评述，比比哪件作品在这关中最出色。 说说如果你是城堡的主人，你会满意哪件作品？为什么？ 6、这时大屏幕显示已经顺利过关了。在城堡的顶层有一个箱子，打开箱子，什么宝贝也没有，只 ... ...
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