歌曲《十只小猪过河》教学设计 [教学目标] 1.要求学生会唱《十只小猪过河》，并对学生进行唱游活动。从而提高学生的思维能力和综合表演能力。让学生在唱游的过程中感受音乐，学习音乐。 2.通过学唱，让学生明白做事情要仔细认真，遇到问题要动脑筋思考，不要像歌曲里可爱的大猪一样糊涂。 [教学重、难点] 教学重点：要求学生会唱《十只小猪过河》，并对学生进行唱游活动。 教学难点：组织学生进行唱游活动，发挥学生的创新能力及综合表演能力。 [教学准备] 电钢琴、多媒体、道具等 教学过程 一、组织教学 用音乐的方式进行师生问好 1、故事导入(师边讲故事边演示课件) 2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？5人(学生找出答案，并回答。 二、新歌教学 1、听范唱，让学生对歌曲有个初步的印象，并回答以下问题：说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？ 2、让学生根据2/4拍的强弱规律有节奏地拍读歌词。 3、学唱歌谱。 （1）学生用“lu”听唱歌谱.（让学生既可以练声，也可以熟识歌曲旋律） 老师弹一句，学生用“lu”哼一句，每两小节听唱一遍。 （2）以教师弹奏，学生听唱为主（每2小节听唱一遍） 4、学唱歌词 （1）以教师弹奏，学生听唱为主。 （2）师生合作，以轮唱的形式演唱歌曲。 5、学会全曲后 （1）引导学生用拍头、拍手、拍肩、拍腿等形式演唱歌曲。 （2）请几个学生上来用打击乐器为歌曲伴奏，其他同学则用固定拍边拍打节奏边演唱歌曲。 （3）启发学生创编动作，并进行歌表演。 三、拓展延伸 唱游活动教学：让学生带着以下问题观看动画视频 1、这些小猪是如何过河的？ 2、大猪又是怎样带小猪的？又是怎样数数的？ 3、请10个同学上来表演这个《十只小猪过河》的故事，其他同学用节奏固定拍为他们伴奏并演唱。 四、小结并布置作业。 板书设计 十只小猪过河 2/4 中速 风趣地
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