苏少版五年级美术下册《第15课　广告和招贴画----招贴画》教学设计

招贴画 教学目标： 认知目标：了解招贴画在生活中的运用和作用，掌握招贴画设计的几大要素。 操作目标：了解招贴画的手法，选择一种设计，制作一幅招贴画。 情感态度与价值观目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。 教学重难点： 教学重点：了解招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。 教学难点：掌握招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。 教学过程： 一、设疑激趣、导入新课 谈话交流：由一张吸引人的招贴画引入,让学生进行讨论。 引出课题：这种由图案和文字组成，张贴在公共场合的宣传画，就是———招贴画。（出示课题） 二、组织教学、讲授新课 1.讲授招贴画设计的几大要素 （1）出示两幅图文并茂的招贴画作品。 图文并茂就是招贴画的特点，有了画面和文字的结合更容易达到广而告之的宣传目的。再看它的图形和文字有何特点？板书：图形、文字。 学生回答（教师引导学生通过分析比较总结出：招贴画图形概括，文字简练的特征)。 （2）出示公交站台上的几幅招贴画作品。 出示几张招贴画，提问：你最先注意到的是哪一幅，为什么？ 体验：色彩是招贴画的第一印象，鲜艳的色彩、强烈的对比，具有强烈的视觉冲击力，第一眼就抓住了人们的视线。板书：色彩。 （3）出示四幅有创意，吸引人眼球的招贴画作品。 让学生说说你最喜欢哪一幅的创意。 体验：优秀的招贴画有着独特的意义。板书：创意。 介绍招贴画种类。 让学生欣赏文化、商品、公益、政治等多种内容的招贴画。 教师出示半成品范图。 教师示范“校园文明”主题的招贴画，与学生共同设计，共同完成，体验创作的乐趣。 让学生了解招贴画中文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。 三、学生作业、教师指导 学生以“校园文明”为主题，合作完成一幅招贴画作品。 四、作品展示、多元评价 自评互评相结合。 五、总结全课、拓展延伸 同学们在我们的生活中招贴画无处不在，它吸引着我们的眼球，影响着我们的生活，已经成为我们生活的一部分，愿同学们能从这些招贴画中激发灵感、得到启示。 教师简介：章蕾蕾，本科学历，中小学二级教师，如东县教坛新秀，曾参加“华东杯”美术课堂教学大赛获二等奖，多次参加市县美术教学竞赛获一、二等奖，辅导学生参加各级各类美术比赛多次获等级奖，至今有多篇论文发表或获奖。