第14课 法西斯国家的侵略扩张 一 、单选题（本大题共20小题，共20分） 1.（1分）人类是休戚与共的命运共同体，纳粹主义强调种族优越论，违背平等相待，开放包容的理念。下列史实中最能体现希特勒为首的纳粹党及德国法西斯政权反人类罪行的是（ ） A. 残酷迫害和屠杀大量犹太人 B. 纳粹党煽动复仇情绪 C. 1933年希特勒出任德国总理 D. 1938年吞并了奥地利 2.（1分）面对20世纪30年代大危机的沉重打击，不同的国家选择了不同的方式来挽救危机，如美国实行新政，英、法坚守传统，而德、日则（ ） A. 请求国际援助 B. 建立法西斯专政 C. 建立高度集中的计划经济体制 D. 实行社会主义专政 3.（1分）欧洲战争策源地形成的标志是（ ） A. 意大利法西斯专政的建立 B. 德国法西斯专政的建立 C. 德国入侵波兰 D. 德国策划慕里黑阴谋 4.（1分）20世纪30年代标志着世界大战的“欧洲、亚洲策源地”形成的事件分别是（ ） ①意大利建立法西斯政权 ②1933年德国希特勒上台 ③西班牙实行法西斯统治 ④日本建立军部法西斯专政 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 5.（1分）最早建立法西斯政权的国家是（ ） A. 意大利 B. 日本 C. 德国 D. 英国 6.（1分）1933年底，一位国会议员在纪念林肯诞辰124周年的演说中说：“我已经看到一位独裁者正在成长，他已使希特勒、墨索里尼十分嫉妒，私营企业的独立已成为往事，个人自由不过是记忆而已。”这位议员评价认为他是“独裁者”的依据是（ ） A. 建立法西斯政权 B. 发动对他国侵略战争 C. 废除黑人奴隶制 D. 加强国家对经济干预 7.（1分）以希特勒为首的纳粹党徒利用民众对“它”的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。民众对“它”不满的原因最有可能是（ ） A. 决定成立国际联盟 B. 提出由战胜国设立赔偿委员会，决定战争赔款总数 C. 维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面 D. 要求对德国实行分区占领 8.（1分）漫画可以拓宽学习历史的途径，达到“以图证史”的目的，能够更直接鲜明地感受历史。如图为二战时期的漫画，盘子的馅饼上写着英文“捷克斯洛伐克”，左边戴礼帽的是英法领导人。此漫画意在（ ） A. 说明帝国主义国家发展不平衡 B. 讽刺西方大国的绥靖政策 C. 控诉战争给人民带来沉重灾难 D. 揭露德日意法西斯的罪行 9.（1分）如图漫画表达的主旨应是（ ） A. 日本军国主义野心勃勃，妄图控制中国 B. 英美等国态度暧味，按兵不动 C. 中国奋起反抗，站在反法西斯斗争的前沿 D. 中日战争一触即发 10.（1分）如图是第二次世界大战爆发时的一幅漫画，漫画中的情境是：左边床上的人说：“多么幸运的一件事呀!我们是分床睡的，我不会被传染!”（右边床上依次是：斯大林搔痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感）。漫画讽刺的国家是（ ） A. 法国 B. 中国 C. 英国 D. 美国 11.（1分）下列描述的历史史实体现的共同影响是（ ） 1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家政权。不久，他解散国会，禁止其他政党活动，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政。 1936年3月5日下午，受军部控制的广田弘毅拜谒天皇，接受了组阁大命，建立法西斯专政。9日，所有阁僚人选最终确定。 A. 经济大危机的沉重打击 B. 世界人民开始了反法西斯斗争 C. 世界大战的策源地形成 D. 世界由局部战争走向全面战争 12.（1分）比较法是学习历史的重要方法之一。如表“比较”的国家是（ ） A. 英国 美国 B. 意大利 奥地利 C. 德国 日本 D. 法国 俄罗斯 13.（1分）20世纪30年代德国公开撕毁《凡尔赛条约》的表现有（ ） ①实行义务兵役制 ②1936年，派兵进驻莱茵非军事区 ③迫害犹太人 ④制造国会纵火案 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①②③④ 14.（1分）两次世界大战，德国都是战争的始作俑者。 ... ...
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